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父母对儿童表示失望、不理睬或孤立儿童，从而使儿童就范，达到约束儿童的目的，这种方法是（）。
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考题
儿童社会工作具有促进儿童发展的功能，并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，它需要运作专业手法，达到（ ）的功能。A．协助行为偏差儿童的矫治B．减少儿童对父母的依附性C．推动有关儿童的政策立法D．增强儿童未来的经济独立性E．促进儿童全面发展
考题
关于到达站应该完成的无成人陪伴儿童服务工作，不正确的有( )A.儿童到达前，将预计到达时间通知迎接儿童的儿童父母或监护人B.与机组乘务员做好儿童的交接工作C.将儿童和文件袋交给迎接儿童的儿童父母或监护D.向经停站与始发站拍发儿童服务完毕电报
考题
父母在个体自我概念形成过程当中的作用包括()。
A.父母的接受程度，影响儿童的自我概念形成B.儿童对父母的认同程度，与自我概念无关C.儿童对自己的看法是，他的父母如何看待自己的反映D.儿童对父母的认同程度影响自我概念
考题
任何一个儿童的父母或其他对该儿童权利有责任者，并未提供对其适当或必需的支持、法定教育、医疗或其他法律认定儿童权利必要的相关照顾；或者儿童遭受其父母或其他对该儿童权利有责任者的遗弃，这种情况属于（ ）。A．儿童虐待B．儿童疏忽C．儿童歧视D．儿童冷遇
考题
人本位儿童观认为（ ）。
儿童是家族繁衍的工具
儿童是父母的私有财产
儿童是国家的财富
儿童享有生存权、发展权、教育权
A.儿童是家族繁衍的工具
B.儿童是父母的私有财产
C.儿童是国家的财富
D.儿童享有蟹存权、发展权、教育权
考题
第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（ ）。
(A)少年儿童的成人感
(B)少年儿童对父母控制的反抗
(C)父母对儿童的反抗期特点缺乏认识
(D)亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
考题
父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（ ）。
(A)共同控制、父母控制、儿童控制
(B)父母控制、儿童控制、共同控制.
(C)儿童控制、父母控制、共同控制
(D)父母控制、共同控制、儿童控制
考题
儿童社会工作并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，而是运作专业手法，达到协助行为偏差儿童的矫治、()的功能。A:促进儿童全面发展
B:减少儿童对父母的依附性
C:推动有关儿童的政策立法
D:增强儿童未来的经济独立性
考题
儿童社会工作具有促进儿童发展的功能，并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，它需要运作专业手法，达到()的功能。A:协助行为偏差儿童的矫治B:减少儿童对父母的依附性C:推动有关儿童的政策立法D:增强儿童未来的经济独立性E:促进儿童全面发展
考题
任何一个儿童的父母或其他对该儿童权利有责任者，并未提供对其适当或必需的支持、法定教育、医疗或其他法律认定儿童权利必要的相关照顾；或者儿童遭受其父母或其他对该儿童权利有责任者的遗弃，这种情况属于()。A:儿童虐待
B:儿童疏忽
C:儿童歧视
D:儿童冷遇
考题
关于到达站应该完成的无成人陪伴儿童服务工作，不正确的有（）A、儿童到达前，将预计到达时间通知迎接儿童的儿童父母或监护人B、与机组乘务员做好儿童的交接工作C、将儿童和文件袋交给迎接儿童的儿童父母或监护D、向经停站与始发站拍发儿童服务完毕电报
考题
单选题处理一名受伤的儿童，当需要向有关人员或伤者父母描述病情时，应：（）A
背着儿童，避免儿童听到而感到害怕B
背着儿童，用专业的词藻，以减低儿童的惊惧C
面向儿童，用温和及简单的语调，使儿童亦能明白病情D
面向儿童，要求儿童父母离开至另一位置才解释
考题
单选题父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（ ）。A
共同控制、父母控制、儿童控制B
父母控制、儿童控制、共同控制C
儿童控制、父母控制、共同控制D
父母控制、共同控制、儿童控制
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