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怎样掌握赞美的艺术规则?


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考题 运用学习动机培养的理论,教师应怎样掌握评分艺术。

考题 增强审美创造力的途径有()A要激发审美创造欲望B要认识和掌握美的规律C要注意创造性思维的培养和训练D要掌握熟练的审美创造技巧E临摹艺术作品

考题 如何理教学美展现技能?怎样才能提高教学美的展现技能?结合教学实际,谈谈掌握教学美展现技能的重要性?

考题 艺术形态是美的()。

考题 赞佛偈白毫宛转五须弥怎样解?

考题 艺术美的主要特征不包括()。A、艺术美的主体性B、艺术美的象征性C、艺术美的审美性D、艺术美的形象性

考题 马克思在《l844年经济学一哲学手稿》中论述了()。A、艺术的掌握方式B、人也按照美的规律来建造C、人的本质力量的对象化D、希腊艺术的永久魅力E、艺术生产同物质生产的不平衡关系

考题 怎样认识马克思关于艺术是头脑掌握世界的方式之一的观点?

考题 艺术,应包括美的艺术和()艺术在内。

考题 《佛所行赞》艺术特点

考题 在艺术设计过程中,艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值,技术则是实现艺术的创造,实现艺术理想的()和保障。

考题 怎样正确理解艺术掌握世界的方式?

考题 艺术通过()以审美的方式掌握世界。A、概念符号B、感性形象C、系统理论D、强势话语

考题 创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。

考题 创造美的能力仅仅指艺术美的创造。

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考题 问答题怎样理解艺术各个部门的美的特征?

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考题 问答题广告艺术美的属性是什么?与纯粹艺术美的区别是什么?

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考题 多选题关于艺术作品要怎样积极能动的反映生活,表述正确的是(  )。A艺术创作在于艺术家的创作动因,来源于对生活的实际感受和体验B审美,简单地说,就是对于美的认识和欣赏,欣赏美的主体——人类自己C生活中美的形象、丑的事物等等,一旦进入艺术作品成为艺术所着意表现的艺术形象时,就都会染上审美的光光彩D艺术反映社会的能动性,往往与艺术家强烈的社会责任和使命感有关E在艺术家创作时,经常会按照自己的愿望、理想,剪裁、重组自然和社会生活的样态、秩序,使之成为较之生活本身更有情趣、更有意韵的艺术画面