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二次考核的思路是（）。

  • A、在相同的管理层面对员工进行考核
  • B、将员工按能力进行区分
  • C、在相同的部门对员工进行考核
  • D、将员工按业绩进行区分

参考答案

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考题 企业对员工绩效考核时，一般要安排员工直接领导的上一级领导进行二次考核。二次考核的任务是（ ）。
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考题 是企业根据岗位工作说明书，对员工的工作业绩，包括工作行为和工作效果，进行全面系统考察与评估的过程。A．行为考核B．绩效考核C．人事考核D．能力考核
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考题 某企业在进行绩效考核时，由员工的上级对员工的绩效打分，这是绩效考核()阶段的工作。A:准备 B:实施 C:结果反馈 D:结果运用
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考题 在绝大多数的情况下，对员工进行绩效考核的最佳考核主体是（ ）。A.员工自己 B.外部人员 C.同级 D.上级
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考题 某企业在进行绩效考核时， 由员工的上级对下级员工打分，这是绩效考核( )阶段的工作。A、准备 B、实施 C、结构反馈 D、结果运用
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考题 新员工进入单位后的材料，即新员工在进入单位后所发生的相关记录，包括( )A.试用期的工作表现 B.所在部门对其表现的反馈信息 C.在学校期间的表现 D.在选拔时对新员工进行的评价 E.工作业绩考核结果
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考题 在对员工工作能力进行绩效考核时，年龄和健康状况也是考核的内容。
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考题 绩效考核就是企业根据员工的职务说明或者根据特定的考核指标体系，对员工工作业绩进行的考察与评估。
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考题 （　）是企业根据岗位工作说明书，对员工的工作业绩，包括工作行为和工作效果，进行全面系统考察与评估的过程。A、行为考核B、绩效考核C、人事考核D、能力考核
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考题 （）是对员工承担岗位工作的成果进行评定和估价。A、能力考核B、态度考核C、业绩考核D、绩效考核
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考题 （）是指考核者以员工的工作结果而不是行为表现或特征来对员工进行评估。A、按照员工的工作表现进行评估的方法B、按照员工的工作能力进行评估的方法C、按照员工的工作态度进行评估的方法D、按照员工的工作成果进行评估的方法
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考题 企业就某一具体项目对所属员工的品德、学识、能力、经验、工作业绩、项目质量等进行考核，这种考核是（）A、工作经验考核B、月度考核C、年终考核D、专项考核
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考题 员工绩效考核指标目标值与单位经营绩效目标应保持（），在进行岗位分析的基础上，设置绩效考核指标目标值。对相同岗位员工设定的考核指标目标值，要保证同类指标及目标值的（），体现绩效考核的（）。
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考题 著名的“活力曲线”在绩效考核时，按照业绩及潜力把员工分成员工强制分为三类：A类（优秀）员工，B类（一般）员工和C类（后进）进行绩效考核。倡导者是（）A、德拉克B、泰罗C、韦尔奇D、罗宾斯
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考题 在进行过程辅导时，企业人力资源部门主要的任务是（）A、对员工进行考核B、检查员工的工作业绩C、制定出相关流程、程序D、制定计划
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考题 对员工进行工作绩效考核时，可选择的考核主体有（）A、上级B、下级C、工会D、同事E、员工自己
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考题 营业机构应按照考核考绩办法对每位员工进行（）考核，并及时将考核结果向员工反馈，按时兑现。A、行为B、行为和业绩C、业绩D、思想道德
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考题 网点在对个人任务绩效、能力、态度进行考核时，不用将部门绩效考核体现到员工绩效考核结果中，仅对单独个人考核即可。
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考题 在进行客户经理考核方案定制式选择的考核对象类型是（）。A、机构B、网点C、部门D、员工
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考题 单选题（ ）指标是指对员工绩效（态度、行为、能力和业绩等因素）进行考核与评价的项目。A 硬B 软C 知识考核D 绩效考核
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考题 单选题著名的“活力曲线”在绩效考核时，按照业绩及潜力把员工分成员工强制分为三类：A类（优秀）员工，B类（一般）员工和C类（后进）进行绩效考核。倡导者是（）A 德拉克B 泰罗C 韦尔奇D 罗宾斯
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考题 多选题企业对员工绩效考核时，一般要安排员工直接领导的上一级领导进行二次考核。二次考核的任务是（　　）。A考核所领导部门员工的工作成绩、工作态度和工作能力B处理员工对一次考核的申诉，并做出裁决C审查一次考核质量D对所领导的各单位的一次考核结果进行平衡E对被考核员工的直接领导进行绩效考核
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考题 单选题（）是对员工承担岗位工作的成果进行评定和估价。A 能力考核B 态度考核C 业绩考核D 绩效考核
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考题 判断题绩效考核就是企业根据员工的职务说明或者根据特定的考核指标体系，对员工工作业绩进行的考察与评估。A 对B 错
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考题 判断题网点在对个人任务绩效、能力、态度进行考核时，不用将部门绩效考核体现到员工绩效考核结果中，仅对单独个人考核即可。A 对B 错
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考题 多选题绩效考核中的核心环节是考核结果的运用。下列关于考核结果的运用的描述，正确的是（　　）。A考核结果与待遇挂钩，严格按业绩评价分数决定浮动工资，不允许对业绩评价分数的修改B考核结果与能力开发挂钩，以考核结果作为规划被考核者培训或能力开发的依据C考核结果同职务升降挂钩，提升业绩优秀的员工，将业绩较差的被考核者调到低级别岗位D考核结果同职务升降挂钩，有利于人才作用的发挥和调动员工积极性E考核结果同职务升降挂钩，考虑对业绩较差的员工进行培训，培训合格后重新上岗
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