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下列关于根本原因的特点的说法,不正确的是()。

  • A、有时甚至会超出管理者的能力范围
  • B、如果问题反复出现,其背后一定存在系统误差
  • C、如果没有触及利益、观念问题,那么这个原因一定是表面的
  • D、当反复努力都没有解决问题时,一定是方法有错误

参考答案

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考题 下列关于经营杠杆的表述中,正确的是( )。A.如果企业是盈利的,经营杠杆系数一定是正值B.如果企业是亏损的,经营杠杆系数一定是负值C.如果经营杠杆系数是正值,企业一定是盈利的D.如果经营杠杆系数是负值,企业一定是亏损的

考题 下列说法正确的为() 。 A.如果线性规划的原问题存在可行解,则其对偶问题也一定存在可行解B.如果线性规划的对偶问题无可行解,则原问题也一定无可行解C.在互为对偶的一对原问题与对偶问题中,不管原问题是求极大或极小,原问题可行解的目 标函数值都一定不超过其对偶问题可行解的目标函数D.如果线性规划问题原问题有无界解,那么其对偶问题必定无可行解

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考题 只要诊断准确并且救治及时,那么这个病人就不会死亡。现在这个病人不幸死亡了。 如果上述断定是真的,下面也一定真的是( )。 A对这个病人诊断不准确,但救治及时 B对这个病人诊断是准确的,但救治不及时 C如果这个病人死亡的原因是诊断不准确,那么救治不及时不会是原因 D如果对这个病人的诊断是准确的,那么,造成死亡的原因一定是救治不及时

考题 如果有能力的人不是受外界的影响去追求“完美”的解决问题的方法,而是限制自己的探索,发现满意的答案即可,那他们就能节省大量的精力。这段话表达了这样的一种观点()。 A. 有能力的人不应该追求完美 B. 人们应当限制自己的探索 C. 有时候,完美的方法并不一定是最经济的 D. 人们不一定总要找到尽善尽美的解决问题的方法

考题 当前,一些教师授课过程中存在知识更新不及时,授课态度不端正,教学方法不科学的问题,之所以会出现这三个问题,根本原因是教师考核过程中存在的重科研,轻教学的倾向,除非改变考核中教学评价占比过低的现状,教师才有积极性及时更新知识,授课态度才能更加端正,教学方法才能更加科学,对于学生而言,如果这3个问题不能得到有效解决,就很难激发他们的学习兴趣。 如果上述陈述为真,则以下哪项也一定为真?A.如果学生的学习兴趣没有激发起来,那一定是这3个问题没有得到有效解决 B.如果学生的学习兴趣激发起来了,那一定是教师考核中提高了教学评价的占比 C.如果教师的教学态度没有端正起来,则说明教师考核中教学占比仍然较低 D.只要解决了这3个问题,学生的学习兴趣就一定能激发起来

考题 我不在犯罪现场。如果我在,那么我没有犯罪。如果我犯了罪,那么一定是我神志不清。以下哪一项与上述论证最相似?( ) A.我只吃鸡或鱼或鸭。如果我没吃鸡,那么一定吃鱼或鸭。如果我没吃鸭,那么一定吃鱼 B.我从不说谎,如果我说了,那么一定是被迫的。如果我被迫说了谎,那么责任不在我 C.我没借你的书。如果我借了,我不会把书弄破。如果我把书弄破了,那是我不小心 D.她每天按时完成作业。如果她没完成作业,那么,她不会睡觉。如果她睡觉了,那一定是她完成了作业

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考题 下列有关部门经理哪种说法不正确()。A、部门经理解决问题的能力仅仅指在日常的工作中解决问题B、部门经理的一项重要能力是谈判能力C、作为一名优秀的管理者,一定要信任自己的团队D、作为一名优秀的管理者,一定要认识和控制压力

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考题 哲学家费尔巴哈说:“如果上帝的观念是鸟类创造的,那么,上帝一定是长着羽毛的动物,假若牛能绘画,那么,画出来的上帝一定是一头牛”。这说明()A、上帝的观念完全是人主观幻想虚构出来的B、上帝的观念是不存在的,因为上帝是不存在的C、上帝观念是对客观世界的某种原型的虚幻反映D、上帝的观念是存在的,因为上帝是存在的

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考题 咨询这一解决问题的过程是逐步深化的,有时并可能存在反复。

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考题 判断题咨询这一解决问题的过程是逐步深化的,有时并可能存在反复。A 对B 错

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考题 单选题下列关于热塑性聚合物说法中,正确的是()。A 反复加热软化B 都有固定熔点C 分子结构一定是线性D 分子结构一定是支链结构