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“色难,有事,弟子服其劳”中,“色难”指的是()。

  • A、为难的态度
  • B、尖刻的态度
  • C、和悦的态度
  • D、嫌弃的态度

参考答案

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考题 人对客观事物的态度体验及相应的行为指的是( )A、态度B、性格C、气质D、情绪E、能力

考题 孔子讲孝道中最难做到的是()。 A.有事,子扶其劳B.有酒食,先生馔C.视为能养D.色难

考题 关于用态度预测行为的说法,正确的是( )。A.态度的特殊性越高,用态度预测行为越准 B.个体内在自我意识越强,其态度对行为的预测效率越低 C.态度的强度越弱,态度对行为的决定作用越大 D.态度的可接近性越大,态度对行为的影响越小

考题 关于用态度预测行为的说法,正确的是()。A:态度的特殊性越高,用态度预测行为越准 B:个体内在自我意识越强,其态度对行为的预测效率越低 C:态度的强度越弱,态度对行为的决定作用越大 D:态度的可接近性越大,态度对行为的影响越小

考题 从认知评价的角度,公众态度可以分为()A肯定的态度和否定的态度B积极的态度和消极的态度C外显的态度和内隐的态度D现实的态度和未来的态度

考题 在公众态度的结构中,属于外在表现的是()A公众态度的认知成分B公众态度的情感成分C公众态度的行为倾向D公众态度的文化背景

考题 态度的形成主要有态度方向性转变,态度强度的变化,态度中心趋势的变化和()的变化。A态度内容B态度动机C态度明显程度D态度稳定程度

考题 按照情感体验来分,态度可以分为()A正性的态度与否性的态度B积极的态度和消极的态度C肯定的态度和否定的态度D外显的态度和内隐的态度

考题 态度改变的协调理论指出,原先的态度离中性态度越近,态度越容易变化;态度越极端,变化越难。

考题 态度的认知成分指的是()。A、个体对态度对象的认识、理解和评价B、个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验C、个体对态度对象的反应倾向D、个体行为的准备状态

考题 子曰:“色难。有事,弟子服其劳”中“弟子”的含义是()A、徒弟B、家中最小的孩子C、通“娣”,女子D、兄弟

考题 “有事,弟子服其劳。”弟子指的是()。A、徒弟B、学生C、家里最小的孩子D、儿子

考题 患者不想去医院就诊的原因不包括()。A、没必要B、路途远C、接诊态度不好D、挂号难

考题 态度的存在形式有哪些()A、外显态度B、外向态度C、内向态度D、中性态度E、内隐态度

考题 两难问题法有其适用的教育内容,其中包括()。A、智力训练B、学习态度C、品德形成D、人际交往

考题 态度的特性有:态度的社会性、态度的针对性、态度的协调性、态度的稳定性、态度的两极性和()。A、态度的直接性B、态度的相对性C、态度的间接性D、态度的科学性

考题 审美评价是包含在文学活动中的作家或读者的()。A、意志态度B、主观情感态度C、客观理智态度D、既有主观态度,又有客观态度

考题 态度的特性包括()A、态度的社会性B、态度的针对性C、态度的协调性D、态度的稳定性E、态度的间接性

考题 单选题态度的形成主要有态度方向性转变,态度强度的变化,态度中心趋势的变化和()的变化。A 态度内容B 态度动机C 态度明显程度D 态度稳定程度

考题 单选题按照情感体验来分,态度可以分为()A 正性的态度与否性的态度B 积极的态度和消极的态度C 肯定的态度和否定的态度D 外显的态度和内隐的态度

考题 判断题态度改变的协调理论指出,原先的态度离中性态度越近,态度越容易变化;态度越极端,变化越难。A 对B 错

考题 单选题子曰:“色难。有事,弟子服其劳”中“弟子”的含义是()A 徒弟B 家中最小的孩子C 通“娣”,女子D 兄弟

考题 单选题态度的特性有:态度的社会性、态度的针对性、态度的协调性、态度的稳定性、态度的两极性和()。A 态度的直接性B 态度的相对性C 态度的间接性D 态度的科学性

考题 单选题态度的认知成分指的是()。A 个体对态度对象的认识、理解和评价B 个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验C 个体对态度对象的反应倾向D 个体行为的准备状态

考题 单选题两难问题法有其适用的教育内容,其中包括()。A 智力训练B 学习态度C 品德形成D 人际交往

考题 单选题“色难,有事,弟子服其劳”中,“色难”指的是()。A 为难的态度B 尖刻的态度C 和悦的态度D 嫌弃的态度

考题 单选题从认知评价的角度,公众态度可以分为()A 肯定的态度和否定的态度B 积极的态度和消极的态度C 外显的态度和内隐的态度D 现实的态度和未来的态度