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慕课课程一开始最好有对课程论坛参与规则的说明,用来指导学习者在论坛中怎样做。


参考答案

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考题 下列因素,体现了慕课和传统教学不同之处的是()A、慕课课程有课后作业。B、慕课课程有老师讲解。C、视频主题明确。D、允许学习者进行个性化的学习。

考题 对慕课课程设计者来说,了解论坛参与者的特征、行为和利用论坛的方法,可以找出现有课程的不足,还可以形成课程改革的方案。

考题 有关“慕课”的阐述不正确的是()A、它倡导建立“在线学习社区”。B、“慕课”全称是大规模开放在线课程。C、它强调“互动与反馈”。D、因为参与慕课学习者是在线看视频,往往处于被动接受状态。

考题 以下慕课说法不正确的是()A、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是可以下载的。B、有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。C、在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助,共同进步。D、慕课中学生的作业、讨论也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和讨论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。

考题 下列角色,适合作为慕课论坛专项管理人员的是()A、从该课程学习者中选择发言积极的志愿者。B、从以往课程中招募获得优秀成绩的志愿者。C、该课程团队成员D、该课程的助教。E、抽取学校信息管理部门工作人员。F、招聘社会上有计算机从业经验的人员。

考题 下列针对慕课课程网上论坛的做法,可以提高学习者“安全感”的有()A、设立自我介绍讨论区,组织破冰活动。B、遇见论坛里有文化禁忌的问题,助教及时删帖。C、告诉学习者课程会容纳不同观点。D、告诉学习者允许学生有批判性的思考。E、告诉学习者发言绝对自由,不用顾忌任何问题。

考题 使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有() A、慕课课程中有大量的学习者存在。B、慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。C、慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。D、慕课中学习者的年龄分布更广。

考题 在慕课中,为了维持课程论坛的秩序,不允许学习者在论坛的任何地方讨论与课程无关的内容。

考题 慕课和学校传统课程的不同包括() A、不少慕课都允许在开课期间随时注册。B、有些慕课是将大学的课程分成了几段,分别开设。C、慕课课程是完全的在线课程。D、有些慕课在学校并没有对应课程,纯粹是为慕课学员开设的。

考题 在慕课开课过程中,如果学生知道教学团队在关注论坛中他们的讨论,学生会小心翼翼不敢发言,从而增加对课程团队的反感。

考题 下列做法,能有效引导论坛讨论的有()A、设置论坛的专项管理人员。B、课程一开始就阐明论坛规则。C、设立自我介绍讨论区,鼓励学生形成学习共同体。D、如果讨论偏离了课程,及时将学习者带回主题。E、保证论坛是一个安全的学习环境。F、鼓励学习者畅所欲言,不要有任何顾忌。G、告诉学习者发言次数越少越好。

考题 在慕课中,当学习者在论坛中积极讨论某一问题时,教师和助教也要积极发言,以保持讨论的热烈氛围更加持久。

考题 老师在设计和开发慕课阶段,要完成的工作包括()A、进行课程规划。B、整体测试和调试。 C、正式发布课程。 D、组建慕课建设团队。 E、制定慕课建设的项目执行计划。 F、制作整个课程。 G、制作课程宣传材料。H、定期发布课程公告 I、管理并参与课程论坛讨论。 J、根据课程学习数据设计指导和反馈。

考题 多选题下列针对慕课课程网上论坛的做法,可以提高学习者“安全感”的有()A设立自我介绍讨论区,组织破冰活动。B遇见论坛里有文化禁忌的问题,助教及时删帖。C告诉学习者课程会容纳不同观点。D告诉学习者允许学生有批判性的思考。E告诉学习者发言绝对自由,不用顾忌任何问题。

考题 单选题有关“慕课”的阐述不正确的是()A 它倡导建立“在线学习社区”。B “慕课”全称是大规模开放在线课程。C 它强调“互动与反馈”。D 因为参与慕课学习者是在线看视频,往往处于被动接受状态。

考题 判断题慕课课程一开始最好有对课程论坛参与规则的说明,用来指导学习者在论坛中怎样做。A 对B 错

考题 判断题课程责任教师在课程论坛上只有在论坛实时答疑的教学活动中,才会回复学员的帖子,其它时段学员发的帖子,都不回复。A 对B 错

考题 判断题在慕课中,当学习者在论坛中积极讨论某一问题时,教师和助教也要积极发言,以保持讨论的热烈氛围更加持久。A 对B 错

考题 多选题下列做法,能有效引导论坛讨论的有()A设置论坛的专项管理人员。B课程一开始就阐明论坛规则。C设立自我介绍讨论区,鼓励学生形成学习共同体。D如果讨论偏离了课程,及时将学习者带回主题。E保证论坛是一个安全的学习环境。F鼓励学习者畅所欲言,不要有任何顾忌。G告诉学习者发言次数越少越好。

考题 判断题在慕课中,为了维持课程论坛的秩序,不允许学习者在论坛的任何地方讨论与课程无关的内容。A 对B 错

考题 多选题下列角色,适合作为慕课论坛专项管理人员的是()A从该课程学习者中选择发言积极的志愿者。B从以往课程中招募获得优秀成绩的志愿者。C该课程团队成员D该课程的助教。E抽取学校信息管理部门工作人员。F招聘社会上有计算机从业经验的人员。

考题 判断题在慕课开课过程中,如果学生知道教学团队在关注论坛中他们的讨论,学生会小心翼翼不敢发言,从而增加对课程团队的反感。A 对B 错

考题 单选题以下慕课说法不正确的是:()A 慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的,允许选课的所有学习者对其观摩和评论,这在客观上会督促学生作业原创,可以完全避免作弊。B 在慕课课程的学习中,学习者不再是孤立的求学者,而是可以和同学一起交流合作,互相帮助,共同进步。C 慕课中学生可以按照自己的步调进行学习,老师的教学资料有时也是是可以下载D 有研究表明,慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好,结业率也较高。

考题 多选题使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有()A慕课课程中有大量的学习者存在。B慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。C慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。D慕课中学习者的年龄分布更广。

考题 多选题慕课和学校传统课程的不同包括()A不少慕课都允许在开课期间随时注册。B有些慕课是将大学的课程分成了几段,分别开设。C慕课课程是完全的在线课程。D有些慕课在学校并没有对应课程,纯粹是为慕课学员开设的。

考题 多选题老师在设计和开发慕课阶段,要完成的工作包括()A进行课程规划。B整体测试和调试。C正式发布课程。D组建慕课建设团队。E制定慕课建设的项目执行计划。F制作整个课程。G制作课程宣传材料。H定期发布课程公告I管理并参与课程论坛讨论。J根据课程学习数据设计指导和反馈。

考题 判断题对慕课课程设计者来说,了解论坛参与者的特征、行为和利用论坛的方法,可以找出现有课程的不足,还可以形成课程改革的方案。A 对B 错