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正确认识自己包括接纳自己哪些方面()

  • A、接纳自己的外貌、性格、气质、能力
  • B、接纳我们的原生家庭
  • C、建立积极的自我概念
  • D、生理自我、心理自我与社会自我的和谐统一

参考答案

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考题 自我接纳困难时,以下哪个做法不利于我们身心发展的是?()A、停止与自己对立,停止苛求自己B、放弃接纳,让一切顺其自然C、停止否认或逃避自己的负性情绪D、无条件地接纳自己

考题 ()是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识和评价。 A、自我接纳B、自我意识C、自我感知D、自我悦纳

考题 自我接纳的方法有()。 A、承认并接纳自己的负性情绪B、无条件的接纳自己C、停止苛求自己D、停止与自己对立

考题 自我接纳不代表无条件地接纳自己的优缺点,只有优点才可以接纳。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师要正确认识自我,并接纳自己,追求完美。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ( )是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。A.自我提升B.自我贬抑C.自我接纳D.自我否定

考题 帮助学前儿童树立正确的自我意识不包括() A.正确认识自己、评价自己、接纳自己B.认识自己所生活的社会环境C.学会调控情绪D.学会自由选择、自我决断等

考题 ()指个体对自己的身体外貌、衣着装束、言谈举止、家庭环境和家庭成员以及所有物的认识与评价。 A、心理自我B、生理自我C、社会自我D、物质自我

考题 在自我概念提高中不能发挥作用的因素是( )。 (A)自我探索是自我概念发展的内在动力 (B)对自我接纳与自我排斥概念的认同 (C)对同龄人的认同感 (D)透过他人对自己的评价来认识自己

考题 在自我概念提高中不能发挥作用的因素是( )。A.自我探索是自我概念发展的内在动力 B.对自我接纳与自我排斥概念的认同 C.对同龄人的认同感 D.透过他人对自己的评价来认识自己

考题 为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段,根据学生的需要,社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点,提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当( )A.相互认识,建立关系——认识你自己——自我接纳自我探索——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度 B.认识你自己——相互认识,建立关系——自我接纳自我探索——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度 C.相互认识,建立关系——自我接纳自我探索——认识你自己——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度 D.自我接纳自我探索——相互认识,建立关系——认识你自己——自我提升,重新认识自我责任、自我把握——巩固成果,评估目标达到的程度

考题 正确认识自我,对自己有一个较全面而客观的评价,是主体自我接纳、自我教育的结果。A对B错

考题 下列表述符合咨询师健康的自我概念的是()A自我概念可以改变B认识自己也有方法C喜欢和接纳自己D自我接纳和成长是一生的课题

考题 我们可以从一个人能否自我接纳,来推断出他能否接纳别人,也可以从一个人能否接纳他人,推断出他是否接纳自己。()

考题 倾听的效应源于自我开放(袒露自己),自我开放会使说话人产生哪两种心理反应()A、洞察自己B、自我接纳C、情绪宣泄D、心理解脱

考题 如何建立内在和外在的自我关系?()A、自我接纳,自我夸奖B、严厉要求自己C、放弃内在自我D、以上都是

考题 对自我进行积极调整的方法包括()A、养成科学的生活方式B、充分认识自己与接纳自己C、进行积极的人际交往D、丰富个人生活,培养自己的各种兴趣爱好

考题 正确认识自我,对自己有一个较全面而客观的评价,是主体自我接纳、自我教育的结果。

考题 ()是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。A、自我提升B、自我否定C、自我贬抑D、自我接纳

考题 所谓“悦纳自己”属于积极的()的范畴,就是开心地接纳自己的所有一切,包括自己的优点和缺点,宽容地对待自己,而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A、自我暗示B、自我观念C、自我激励D、自我感知

考题 多选题自我接纳程度评估的内容包括(  )。A症状与问题减轻或消除B性格方面的成熟C自知力D自我概念

考题 多选题下列表述符合咨询师健康的自我概念的是()A自我概念可以改变B认识自己也有方法C喜欢和接纳自己D自我接纳和成长是一生的课题

考题 单选题所谓“悦纳自己”属于积极的()的范畴,就是开心地接纳自己的所有一切,包括自己的优点和缺点,宽容地对待自己,而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A 自我暗示B 自我观念C 自我激励D 自我感知

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