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不珍视职业优势的后果是丧失职业自尊心,甚至丧失个人的自尊。


参考答案

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考题 职业道德教育的一个重要任务就是要增强职业荣辱感,是逐步培养对自己所从事职业的自尊心、自爱心和廉耻感,并使之逐渐发展成职业( )。 A.光荣感 B.自豪感 C.幸福感 D.责任感

考题 丧失劳动能力的程度一般有:()。 A.人身能力丧失B.知识能力丧失C.职业能力丧失D.精神能力丧失E.一般劳动能力丧失

考题 在马斯洛的需要层次理论中,下列需要层次由低到高排序正确的是( )。A.睡眠→身体安全→友谊→自尊心→个人成长 B.睡眠→个人成长→友谊→自尊心→身体安全 C.友谊睡眠→身体安全→自尊心→个人成长 D.个人成长→身体安全→友谊→自尊心→睡眠

考题 在马斯洛需要层次理论中,下列需要由低到高排序正确的是( )。A.睡眠—身体安全—友谊—自尊心—个人成长 B.睡眠—个人成长—友谊—自尊心—身体安全 C.友谊—睡眠—身体安全—自尊心—个人成长 D.个人成长—身体安全—友谊—自尊心—睡眠

考题 当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏, 反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失。而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。 对材料的理解不当的一项是( ) A. 当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性 B. 对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值 C. 学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪 D. 学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

考题 抑郁最典型的心理特征是()A食欲不振B缺乏快感C睡眠不良D丧失正常的自尊心和自信心

考题 职业繁荣要建立职业的自豪感、成就感和意义感,而不需要确立职业的自尊心。

考题 企业的竞争优势有可能改变甚至丧失的情况。

考题 个人成就感丧失表现为()A、感觉无助以及自尊心降低B、工作能力体验和成就体验的下降C、士气低下、缺乏成就感D、对自己工作的满意度降低

考题 无论怎样的学生,只要自尊心不丧失,就一定有转变的可能。

考题 不珍惜自己的职业优势就会丧失自己的个人自尊心与职业自尊心。

考题 职业繁荣不仅要确立职业自尊心,还要建立职业的自豪感、价值观、成就感和意义感。

考题 职业能力丧失

考题 适合于那些自尊心很强或资格老的人的职业生涯面谈类型是()A、启发型B、理智型C、情感型D、鞭策型

考题 下列各项中,()不是培养和增强教师职业良心的关键因素。A、知耻心B、灵感C、自尊心D、自爱心

考题 丧失劳动能力的程度一般有:()A、人身能力丧失B、知识能力丧失C、职业能力丧失D、精神能力丧失E、一般劳动能力丧失

考题 名词解释题职业能力丧失

考题 判断题职业繁荣要建立职业的自豪感、成就感和意义感,而不需要确立职业的自尊心。A 对B 错

考题 多选题个人成就感丧失表现为()A感觉无助以及自尊心降低B工作能力体验和成就体验的下降C士气低下、缺乏成就感D对自己工作的满意度降低

考题 单选题在马斯洛需要层次理论中,下列需要由低到高排序正确的是( )。A 睡眠—身体安全—友谊一自尊心—个人成长B 睡眠—个人成长—友谊一自尊心—身体安全C 友谊一睡眠一身体安全一自尊心—个人成长D 个人成长一身体安全—友谊一自尊心一睡眠

考题 判断题无论怎样的学生,只要自尊心不丧失,就一定有转变的可能。A 对B 错

考题 判断题职业繁荣不仅要确立职业自尊心,还要建立职业的自豪感、价值观、成就感和意义感。A 对B 错

考题 判断题不珍惜自己的职业优势就会丧失自己的个人自尊心与职业自尊心。A 对B 错

考题 单选题抑郁最典型的心理特征是()A 食欲不振B 缺乏快感C 睡眠不良D 丧失正常的自尊心和自信心

考题 问答题企业的竞争优势有可能改变甚至丧失的情况。

考题 多选题丧失劳动能力的程度一般有:()A人身能力丧失B知识能力丧失C职业能力丧失D精神能力丧失E一般劳动能力丧失

考题 判断题不珍视职业优势的后果是丧失职业自尊心,甚至丧失个人的自尊。A 对B 错