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这个地区科技事业发达，教育成果（）。

  • A、明显
  • B、卓越
  • C、显著
  • D、著名

参考答案

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考题 教育经费的不公平反映在() A、发达地区与欠发达地区之间B、基础教育与高等教育之间C、农村教育与城市教育之间D、重点学校与薄弱学校之间
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考题 区域经济中的布麦浪（飞旋镖）效应指（）A.不发达地区生产要素向发达地区转移B.发达地区生产要素向不发达地区转移C.不发达地区向发达地区输出初级产品D.发达地区向不发达地区的投资致使其原有产业受到的竞争加剧
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考题 需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局，逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是（）A.城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区B.经济中等发展程度的地区C.经济发展中地区D.贫困地区
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考题 贵州省和江西省的绿色资源比较丰富, 生态优势明显,但又属于()。 A、经济发达地区B、经济后发地区C、经济先发地区D、经济滞后地区
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考题 实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,建立( )和( )帮扶机制,保持财政投入力度总体稳定,接续推进脱贫地区发展。 A.农村中低收入人口，欠发达地区B.农村中低收入人口，落后地区C.农村低收入人口，欠发达地区D.农村低收入人口，落后地区
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考题 英国教育提出“四个卓越”,包括()。 A.学的卓越B.教的卓越C.研究卓越D.管理卓越E.政策卓越
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考题 各主要发达国家都注意把当代教育、教学上的新成果补充进来，以加深、拓宽师范教育的专业知识。()
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考题 这个地区科技事业发达，教育成果（ ）。A．著名B．卓越C．显著D．明显
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考题 教育水平的巨大差异会使经济发达的地区更发达，使经济不发达的地区更不发达，这叫做教育水平使经济增长产生（）A.负外部效应B.马太效应C.正外部效应D.溢出效应
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考题 我国农村不发达地区的社区学前教育形式有哪些？
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考题 我国农村发达地区的社区学前教育形式有哪些？
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考题 区域经济中的布麦浪（飞旋镖）效应指（）A、不发达地区生产要素向发达地区转移B、发达地区生产要素向不发达地区转移C、不发达地区向发达地区输出初级产品D、发达地区向不发达地区的投资致使其原有产业受到的竞争加剧
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考题 根据《义务教育法》的规定，国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区（）。A、实施职业教育B、实施高等教育C、实施基础教育D、实施义务教育
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考题 试运用提高成果分布的理论阐述提高经济不发达地区农民成果分布的对策？
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考题 20世纪60年代，世界教育飞速发展，（）人数激增是发达国家在这个时期的显著特征。A、小学生B、中学生C、大、中学生D、大学生
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考题 教育水平的巨大差异会使经济发达的地区更发达，使经济不发达的地区更不发达，这叫做教育水平使经济增长产生（）A、“负外部效应”B、“马太效应”C、“正外部效应”D、“溢出效应”
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考题 如何提高不发达地区农民成果分布的对策？
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考题 试述提高经济不发达地区农民成果分布的对策。
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考题 将较落后地区管辖的某个地方划归相对较发达地区管辖，通常会导致这个地方房地产价格上涨。（）
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考题 这个地区科技事业发达，教育成果非常（）。A、明显B、卓越C、显著D、著名
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考题 与西部省份相比，河南的综合比较优势明显；与处于工业化后期的沿海发达地区相比，河南（）巨大。A、科研成果应用潜力B、技术创新潜力C、管理模式优化潜力D、需求潜力
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考题 单选题需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局，逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是（）A 城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区B 经济中等发展程度的地区C 经济发展中地区D 贫困地区
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考题 单选题与西部省份相比，河南的综合比较优势明显；与处于工业化后期的沿海发达地区相比，河南（）巨大。A 科研成果应用潜力B 技术创新潜力C 管理模式优化潜力D 需求潜力
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考题 单选题20世纪60年代，世界教育飞速发展，（）人数激增是发达国家在这个时期的显著特征。A 小学生B 中学生C 大、中学生D 大学生
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考题 单选题教育水平的巨大差异会使经济发达的地区更发达，使经济不发达的地区更不发达，这叫做教育水平使经济增长产生（）A “负外部效应”B “马太效应”C “正外部效应”D “溢出效应”
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考题 问答题如何提高不发达地区农民成果分布的对策？
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考题 问答题简述提高经济不发达地区农民成果分布的对策。
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