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理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。


参考答案

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考题 自省是认识自我的一条途径,是提升自我的一种手段,是改造自我的重要方法,从现实来看,自省就是()。A.自我调控B.自我发展C.自我评价D.自我教育

考题 真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我--所有物是指()。 A、现实自我B、物质自我C、理想自我D、精神自我

考题 要自我意识的内容可以概括为()A生理自我、心理自我和社会自我B生理自我、现实自我和社会自我C现实自我、社会自我和理想自我D现实自我、理想自我和镜中自我

考题 大学生主要心理问题有()A、理想自我与现实自我的冲突B、适应新环境的能力较差C、自尊心与自卑感的冲突D、感情脆弱

考题 大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面()A、主观自我与客观自我的冲突B、理想自我与现实自我的冲突C、自负与自卑的冲突D、独立与依附的冲突

考题 自省是认识自我的一条途径,是提升自我的一种手段,是改造自我的重要方法,从现实来看,自省就是()。A、自我调控B、自我发展C、自我评价D、自我教育

考题 精神分析认为造成心理变态的根本原因是( )A、前意识领域的冲突B、潜意识领域的冲突C、超意识领域的冲突D、理想自我和现实自我的差距E、神经递质的改变

考题 理想自我与现实自我的最佳结合是()A、努力奋斗B、自我实现C、实际生活和工作D、认识自己

考题 如果一个人的理想自我脱离现实自我太多,甚至出现心理障碍时,必须调整()A、理想自我B、目标自我C、现实自我D、实现自我

考题 个人对自己“应该是”或“必须是”等的理想状态是()A、理想自我B、目标自我C、现实自我D、实现自我

考题 个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为()。A、现实自我B、投射自我C、理想自我D、生理自我

考题 罗杰斯认为,在现实社会中,我们每个人都经历现实的经验,当现实经验发生时,自我概念和现实经验的对应关系有()A、自我概念偏低B、自我概念与现实经验的矛盾与冲突C、自我概念与现实经验的脱节D、自我概念偏高E、自我概念和现实经验的一致

考题 Higgins(1987)提出了()理论。他提出了两种自我不一致:知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。

考题 ()提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致:知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。

考题 大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。

考题 实际的自我与理想的自我之间的自我形象是()A、社会理想的自我B、社会的自我C、期望的自我D、情境的自我

考题 ()提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致:知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。A、HigginsB、RogersC、Strumn

考题 判断题理想自我与现实自我之间的紧张或冲突是自我发展的必然结果。A 对B 错

考题 多选题大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面()A主观自我与客观自我的冲突B理想自我与现实自我的冲突C自负与自卑的冲突D独立与依附的冲突

考题 填空题Higgins(1987)提出了()理论。他提出了两种自我不一致:知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。

考题 多选题大学生主要心理问题有()A理想自我与现实自我的冲突B适应新环境的能力较差C自尊心与自卑感的冲突D感情脆弱

考题 单选题实际的自我与理想的自我之间的自我形象是()A 社会理想的自我B 社会的自我C 期望的自我D 情境的自我

考题 单选题()提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致:知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。A HigginsB RogersC Strauman

考题 单选题如果一个人的理想自我脱离现实自我太多,甚至出现心理障碍时,必须调整()A 理想自我B 目标自我C 现实自我D 实现自我

考题 单选题要自我意识的内容可以概括为()A 生理自我、心理自我和社会自我B 生理自我、现实自我和社会自我C 现实自我、社会自我和理想自我D 现实自我、理想自我和镜中自我

考题 单选题真实的物体、人或地点。包括躯体自我和躯体外自我——所有物是指()A 现实自我B 理想自我C 物质自我D 精神自我

考题 单选题个人对自己“应该是”或“必须是”等的理想状态是()A 理想自我B 目标自我C 现实自我D 实现自我