系统评价得到的量化结果是精确数值。

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系统评价得到的量化结果是精确数值。

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考题用统计等方法使评价和决策数量化的理论是()。 A、不确定性理论B、最优化理论C、非精确理论D、数量化理论

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考题系统评价得到的量化结果是精确数值。() 此题为判断题(对，错)。

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考题利用组中值计算的平均数其结果是一个精确的数值。() 此题为判断题(对，错)。

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考题数据测量时，对同一对象进行多次测量可能得到多个数值。精确度是指多次所测得的数值彼此接近的程度；准确度是指所测得的数值与真值符合的程度。实际测量时，不可能出现的情况是______。A．精确度与准确度都很好B．精确度很好但准确度不好C．精确度与准确度都不好D．准确度很好但精确度不好A．B．C．D．

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考题由于美术创作具有个性化、创造性的特点，对于设定精确的评价标准，以下最合适的评价，法是( ) A．量化评价 B．绝对性评价 C．质性评价 D．终结性评价

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考题功能评价值是一个可以量化的表示功能的数值，它的表现形式为金额。

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考题数值模式输出的结果是数值，数值可具有很高的准确度，因而数值模式的计算结果必然是很精确的。

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考题评价结果是指（）的各评价要素通过检查、检测、分析、判断、计算、评价、汇总后得到的结果。A、生产单位B、子系统或单元C、安全评价D、危险、有害因素

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考题印刷品的综合评价是以客观评价的数值为基础，与主观评价的各种因素相对照，得到的评价标准。

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考题电源监控系统中，在数值控制时，了保证控制的精确性，大多采用闭环控制系统。

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考题把教育评价的一切对象都力图量化，主要是受（）方法论的影响。A、数量化B、精确性C、实证化D、人文化

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考题数据测量时，对同一对象进行多次测量可能得到多个数值。精确度是指多次所测得的数值彼此接近的程度；准确度是指所测得的数值与真值符合的程度。实际测量时，不可能出现的情况是（）。A、精确度与准确度都很好B、精确度很好但准确度不好C、精确度与准确度都不好D、准确度很好但精确度不好

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考题质性评价的方法由于无法量化，不精确，所以教学中应该尽量少用。

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考题安全评价的最终结果是根据对事故件数和事故损失程度而得到的。

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考题得到一个评价趋中结果是选择指标的重要原则。

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考题模糊综合评价结果是以（）形式存在的。A、向量B、数值C、数据D、函数关系

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考题班级量化管理是一种操作简便、赋分精确的评价方式，具有精确、（）、时效性强等优越性。A、细化B、主观C、客观D、可比

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考题量化管理是一种操作简便、负分精确的评价方式，具有（）等优越性。A、精确B、客观C、可比D、时效性强

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考题扫描仪扫描结果是栅格数据，必须经过矢量化才能得到线划地图。

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考题判断题功能评价值是一个可以量化的表示功能的数值，它的表现形式为金额。A 对B 错

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考题多选题量化管理是一种操作简便、负分精确的评价方式，具有（）等优越性。A精确B客观C可比D时效性强

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考题多选题班级量化管理是一种操作简便、赋分精确的评价方式，具有精确、（）、时效性强等优越性。A细化B主观C客观D可比

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考题单选题把教育评价的一切对象都力图量化，主要是受（）方法论的影响。A 数量化B 精确性C 实证化D 人文化

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考题单选题评价结果是指（）的各评价要素通过检查、检测、分析、判断、计算、评价、汇总后得到的结果。A 生产单位B 子系统或单元C 安全评价D 危险、有害因素

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考题判断题系统评价得到的量化结果是精确数值。A 对B 错

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考题判断题质性评价的方法由于无法量化，不精确，所以教学中应该尽量少用。A 对B 错

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考题单选题模糊综合评价结果是以（）形式存在的。A 向量B 数值C 数据D 函数关系

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