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题目内容
（请给出正确答案）
语言的获得是一种（）。
- A、临界过程
- B、自控过程
- C、创造过程
- D、编码过程
参考答案
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考题
“语言迁移现象”指的是()。
A 在外语学习过程中产生的母语对目标语的影响现象B 将一种语言转化成另一种语言的过程C 随着人口迁移而带来的语言变化现象D 学习母语过程中语言水平提高或降低的过程
考题
讲述的独白语言特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）A.从独立完整发码到独立完整编码的过程
B.从谈话活动到表述活动的过程
C.从表述活动到谈话活动的过程
D.从独立完整编码到独立完整发码的过程
考题
新课程理念认为，学生掌握知识的过程实质是一种（ ）。A．探究的过程、选择的过程、创造的过程
B．选择的过程、总结的过程、创造的过程
C．探究的过程、总结的过程、创造的过程
D．探究的过程、创造的过程、应用的过程
考题
扎根理论研究法的资料分析过程是（）A 编码－归类－饱和的过程－找出核心变量B 归类－编码－找出核心变量－饱和的过程C 归类－编码－饱和的过程－找出核心变量D 找出核心变量－归类－编码－饱和的过程E 编码－归类－找出核心变量－饱和的过程
考题
教学过程的本质是指（）A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
考题
关于临界比例度的描述正确的是（）。A、当比例度大于临界比例度时，过渡过程为衰减过程B、当比例度小于临界比例度时，过渡过程为衰减过程C、当比例度小于临界比例度时，过渡过程为等幅振荡D、当比例度等于临界比例度时，过渡过程基本保持稳定
考题
单选题讲述的独白语言特征，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）A
从独破完整发码到独立完全编码的过程B
从谈话活动到表述活动的过程C
从表述活动到谈话活动的过程D
从独立完整编码到独立完整发码的过程
考题
单选题扎根理论研究法的资料分析过程是（）A
编码－归类－饱和的过程－找出核心变量B
归类－编码－找出核心变量－饱和的过程C
归类－编码－饱和的过程－找出核心变量D
找出核心变量－归类－编码－饱和的过程E
编码－归类－找出核心变量－饱和的过程
考题
单选题儿童语言获得过程中体现其具有初步语法能力的阶段是（）。A
双语阶段B
非自控阶段C
双词阶段D
混同阶段
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