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下列关于“直接组成成分分析法”(层次分析法)的表述,不正确的一项是()

  • A、从最大的词组开始逐层切分,一直切分到词为止
  • B、从最小的词开始逐层组合,一直组合到词组为止
  • C、分析时要依据两条原则:“成结构”和“有意义”
  • D、分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”

参考答案

更多 “下列关于“直接组成成分分析法”(层次分析法)的表述,不正确的一项是()A、从最大的词组开始逐层切分,一直切分到词为止B、从最小的词开始逐层组合,一直组合到词组为止C、分析时要依据两条原则:“成结构”和“有意义”D、分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”” 相关考题
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考题 下列有关层次分析的论述,( )是错误的 A.层次分析的目的是为了揭示语言结构的内在层次B.层次分析就是逐层、顺次地找出句法结构的直接成分C.层次分析主要采用多分法D.层次分析切分到词组或词都可以E.层次分析已在汉语句法分析中广泛运用

考题 层次分析法分析句子,要求从大到小,层层切分,一直到词为止。() 此题为判断题(对,错)。

考题 传统语言学对句子结构进行分析的方法是()A.转换分析法 B.层次分析法 C.中心词分析法 D.分布分析法

考题 ()是对学习者技能起点进行分析判断的常用方法。这种方法是从终点能力入手,逐步分析到终点能力所需要的从属知识和技能,一层一层分析下去,直到学习者目前已经掌握的技能为止。A归类分析法B技能先决条件的分析方法C图解分析法D态度量表

考题 业务分析的方法有:()A、逐层分析法B、比较分析法C、趋势分析法D、以上都包括

考题 句子层次分析法要求从大到小,层层切分,一直切分到()为止。

考题 汉语中哪些语素的组合会产生词和词组的区别问题组合后只能是词,组合后只能是词组,组合后既可能是词也可能是词组?

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考题 下列关于分析法的表述中,不正确的是()A、分析的过程,实际上是一个从现象逐层向本质深入的过程;B、分析的写法,有简单分析写法和详细分析写法两种;C、分析法只是分析因果的方法;D、分析法是学术论文写作最主要的论证方法之一。

考题 层次分析法分析句子,要求从大到小,层层切分,一直到词为止。

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考题 下列关于固定词组和熟语特点的表述,不正确的一项是()。A、不能根据组成成分分析其整体意义B、结构大多不能任意改变C、往往有特殊的引申义和比喻义D、中间一般可以插入其他成分

考题 语汇是词和语的集这是合,下列关于“语”的表述,正确的一项是()A、“语”是所有词组的集合B、“语”的意义是若干词的意义的加合C、“语”是可以拆分的语言片段D、“语”包括“固定词组”和“熟语”

考题 下列有关层次分析的论述,()是错误的A、层次分析的目的是为了揭示语言结构的内在层次B、层次分析就是逐层、顺次地找出句法结构的直接成分C、层次分析主要采用多分法D、层次分析切分到词组或词都可以E、层次分析已在汉语句法分析中广泛运用

考题 下列哪些语法单位之间的关系(→表示)属于“组合关系”()A、语素→语素组B、语素/语素组→词C、词→词组D、词/词组→句子E、句子→句组

考题 下列关于因果分析图法的说法中,正确的有()A、因果分析图法又称为质量特性要因分析法B、因果分析图的绘制步骤是从“起因”开始逐层汇总的C、基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因D、因果分析图由质量特性、枝干、主干等所组成

考题 下列关于“直接组成成分分析法”(层次分析法)的表述,不正确的一项是()A、从最大的词组开始逐层切分,一直切分到词为止B、从最小的词开始逐层组合,一直组合到词组为止C、分析时要依据两条原则:“成结构”和“有意义”D、分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”

考题 单选题下列关于分析法的表述中,不正确的是()A 分析的过程,实际上是一个从现象逐层向本质深入的过程;B 分析的写法,有简单分析写法和详细分析写法两种;C 分析法只是分析因果的方法;D 分析法是学术论文写作最主要的论证方法之一。

考题 问答题汉语中哪些语素的组合会产生词和词组的区别问题组合后只能是词,组合后只能是词组,组合后既可能是词也可能是词组?

考题 单选题传统语言学对句子结构进行分析的方法是()A 转换分析法B 层次分析法C 中心词分析法D 分布分析法

考题 填空题句子层次分析法要求从大到小,层层切分,一直切分到()为止。

考题 判断题层次分析法分析句子,要求从大到小,层层切分,一直到词为止。A 对B 错

考题 多选题下列关于因果分析图法的说法中,正确的有()A因果分析图法又称为质量特性要因分析法B因果分析图的绘制步骤是从“起因”开始逐层汇总的C基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因D因果分析图由质量特性、枝干、主干等所组成

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