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某婴儿生活节律较规则,愉快情绪多,情绪反应适中,对新异刺激一半反应积极,较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()型。


参考答案

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考题 正常的情绪反应,不论是积极的(愉快的)还是消极的(不愉快的),都有助于个体的行为适应。() 此题为判断题(对,错)。

考题 情绪激动阈限是指刚能引起情绪反应的()刺激量。A、适中B、持续C、最小D、最大

考题 健康情绪的标志是() A.心境愉快、稳定B.情绪反应适度C.高级的社会性情感得到良好的发展D.对不良情绪具有调控能力

考题 反移情是指咨询者受到来访者的刺激而引起的不适当的情绪反应与行为反应。() 此题为判断题(对,错)。

考题 当婴儿身体内部或外部引起不舒适的刺激,如饥渴、尿布潮湿等,都会引起哭闹的不愉快情绪。() 此题为判断题(对,错)。

考题 婴儿操能使婴儿情绪愉快。A对B错

考题 必须满足婴儿生理、心理上的需要,让婴儿有积极愉快的情绪。A对B错

考题 情绪健康主要包括()。A、愉快情绪多于不愉快情绪B、情绪稳定性好,善于控制和调节自己的情绪C、想哭就哭,想闹就闹D、情绪反应是由适当情境引起的,其强度与引起这种情绪的情境相符

考题 对抗性条件作用是把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存,最后以愉悦活动所产生的积极的情绪克服由害怕刺激引起的()。

考题 某婴儿生活节律性差,使人较难掌握他们的睡眠、喂食、排泄等方面的规律,消极情绪多,情绪反应强烈,对新异刺激反应消极,较难适应新环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()型。

考题 孟佋兰教授的研究指出,儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的()作用。

考题 根据托马斯和切斯的气质分类,“生活没有规律,难以适应环境,对新异刺激反应消极”的婴儿气质类型是()。A、容易型B、困难型C、迟缓型D、中间型

考题 婴儿操能使婴儿情绪愉快。

考题 愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关,即()的愉快情绪能使智力操作达到最优化。A、适中B、最高C、最低D、恒定

考题 某婴儿生活较有规律,愉快情绪多,情绪反应适中,对新异刺激一般反应积极,较易适应环境。按托马斯•切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()A、困难抚育型B、兴奋型C、起动迟缓型D、容易抚育型

考题 简述婴儿的情绪反应的突出特点。

考题 关于内脏痛的叙述,错误的是()A、定位不准确B、常伴有自主神经反射C、对扩张或牵拉刺激敏感D、必有牵涉痛E、往往伴随不愉快的情绪反应

考题 填空题对抗性条件作用是把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存,最后以愉悦活动所产生的积极的情绪克服由害怕刺激引起的()。

考题 判断题强烈的情绪反应和持续性的情绪反应会影响生活效能甚而造成心身疾病。A 对B 错

考题 判断题婴儿一出生就有丰富的情绪反应。A 对B 错

考题 单选题关于内脏痛的叙述,错误的是()A 定位不准确B 常伴有自主神经反射C 对扩张或牵拉刺激敏感D 必有牵涉痛E 往往伴随不愉快的情绪反应

考题 填空题某婴儿在活动性、适应性、情绪性反应上都较慢,情绪经常不太愉快,在没有压力的情况下,对新异刺激慢慢感兴趣,并慢慢活跃起来。按托马斯·切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()型。

考题 单选题愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关,即()的愉快情绪能使智力操作达到最优化。A 适中B 最高C 最低D 恒定

考题 问答题简述婴儿的情绪反应的突出特点。

考题 单选题某婴儿生活较有规律,愉快情绪多,情绪反应适中,对新异刺激一般反应积极,较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()。A 困难抚育型B 兴奋型C 启动迟缓型D 容易抚育型

考题 填空题某婴儿生活节律性差,使人较难掌握他们的睡眠、喂食、排泄等方面的规律,消极情绪多,情绪反应强烈,对新异刺激反应消极,较难适应新环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()型。

考题 填空题某婴儿生活节律较规则,愉快情绪多,情绪反应适中,对新异刺激一半反应积极,较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论,该婴儿的气质属于()型。