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在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）

  • A、耶基斯-多德森定律
  • B、韦伯定律
  • C、首因效应
  • D、马太效应

参考答案

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考题 动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。()
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考题 解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。
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考题 学习动机的强度与学习效率的关系是()
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考题 心理学研究表明,动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是倒u型曲线关系,因此,()的动机最有利于任务的完成。 A.以上说法都不对B.低等强度C.高等强度D.中等强度
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考题 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.适中B.较弱C.极强D.最强
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考题 心理学研究表明,动机强度与工作效率的关系是()。 A.倒U型曲线关系B.正比关系C.正U型曲线关系D.反比关系
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考题 关于动机强度与学习效率关系表述正确的是 A.动机强度越大，学习效率越高 B.动机强度越大，学习效率越低 C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌 D.动机强度不影响学习效率
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考题 学习动机的强度与学习效率的关系是倒（）型曲线关系。
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考题 学习动机的强度与学习效率的关系是（）曲线关系。
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考题 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系，解决问题效率最佳的动机强度应是（）。A、适中B、最强C、较弱D、极强
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考题 动机强度越强,解决问题效率越高.
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考题 下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A、学习动机强度与学习效率没有关系。B、对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C、动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D、动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
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考题 动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。
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考题 下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。A、动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B、动机强度与学习效率的关系是线性关系C、动机强度与学习效率之间成正比D、动机强度与学习效率之间成反比
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考题 研究表明，动机的强度与解决问题的效率之间的关系是（）的动机，有利于问题的解决。A、低强度B、中等强度C、高强度D、零强度
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考题 动机强度与活动效率的关系包括（）。A、动机强度与活动效率之间呈正的线性关系B、动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系C、比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而降低D、随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势
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考题 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）A、最强B、较弱C、适中D、极强
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考题 多选题动机强度与活动效率的关系包括（）。A动机强度与活动效率之间呈正的线性关系B动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系C比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而降低D随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势
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考题 判断题动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（）A 对B 错
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考题 单选题下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。A 动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系B 动机强度与学习效率的关系是线性关系C 动机强度与学习效率之间成正比D 动机强度与学习效率之间成反比
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考题 单选题动机强度与解决问题的效率密切相关，解决问题效率最佳的动机强度应是（　　）。A 最强B 极强C 适中D 较弱E 无动机
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考题 单选题在心理学中，描述动机强度与解决问题效率关系的是（）A 耶基斯-多德森定律B 韦伯定律C 首因效应D 马太效应
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考题 判断题动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。 ( )A 对B 错
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考题 单选题心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是( )A 最强B 较弱C 适中D 极强
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考题 判断题（2014湖南长沙）动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。()A 对B 错
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考题 填空题学习动机的强度与学习效率的关系是（）曲线关系。
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考题 多选题下列对学习动机强度与学习效率的关系说法正确的有（）A学习动机强度与学习效率没有关系。B对于难度适中的学习课题，中等强度的动机为动机的最佳水平，学习效率最高。C动机强度低于最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断提高。D动机强度超过最佳水平时，随其强度的增加，学习效率不断下降。
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