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拿一把有弹性的尺，一只手把尺按在桌面上，它的一半伸出桌面，另一只手轻轻把伸出桌面的尺向下拉，然后放手，让它上下跳动，能看到什么现象？这个实验说明了什么？
参考答案
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考题
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：
图示为初中物理某教材“声音的特征”一节中’“探究音调和频率的关系，，演示实验。
演示
如图2．2-1所示，将一把钢尺紧按在桌面上。一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
任务：
(1)说明教材中所述“改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺’’的实验设计意图。(4分)
(2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
考题
若只有一只离心试管中有需要分离的沉淀，则（）。A、需用另一只盛有同体积水的离心试管与之平衡B、必须用另一只盛有同体积同样溶液与沉淀混合物的离心试管与之平衡C、不必用另一只盛有同体积水的离心试管与之平衡D、需用另一只空离心试管与之平衡
考题
当需要不停车换钻头时，操作快换钻夹头正确的动作是（）。A、用手握住滑套向下拉，另一只手把可换套向上推B、用手握住滑套向上推，另一只手把可换套向上推C、用手握住滑套向下拉，另一只手把可换套向下拉D、用手握住滑套向上推，另一只手把可换套向下拉
考题
单选题对于桌面的描述，正确的是（）。A
桌面上的图标不能移动B
桌面上不能删除文件C
桌面上的图标可以排列D
桌面上不能新建文件夹
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