考题
如何看待教师在道德教育中的作用?在道德教育中我们应该怎样建立师生关系?
考题
父母如何看待自己与子女的关系是其进行家庭教育的根本所在,决定其家庭教育的动机,影响其教养态度和教育方式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
结合杜威对教育本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系。
考题
如何在现代教育背景下看待资本主义教育与社会主义教育的联系与区别？
考题
如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系？
考题
素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）
考题
教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。A、教育本质决定教育功能B、教育功能决定教育效益C、教育功能体现教育本质D、教育效益体现教育功能
考题
杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？
考题
素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
考题
论述如何看待教育目的观的“社会本位说”与“个人本位说”。
考题
什么是局部真实？什么是典型真实？你如何看待典型真实与本质真实的关系？
考题
教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（）。A、教育的文化功能B、教育的双重文化属性C、教育的本质属性D、教育的社会属性
考题
填空题素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
考题
判断题素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）A
对B
错
考题
多选题教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。A教育本质决定教育功能B教育功能决定教育效益C教育功能体现教育本质D教育效益体现教育功能
考题
多选题（2015山东济南）认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及()等方面来看。A教育认知和教育实践的关系B教育与社会发展的关系C教育与人发展的关系D教育与经济发展的关系
考题
问答题什么是局部真实？什么是典型真实？你如何看待典型真实与本质真实的关系？
考题
问答题如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系？
考题
问答题如何在现代教育背景下看待资本主义教育与社会主义教育的联系与区别？
