考题
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_________是其中之一。A、行为主义教学论B、人本主义教学论C、尝试教学论D、发展性教学论
考题
语文学科教学论A、语文学科教学论B、语文学科教学论C、语文学科教学论D、语文学科教学论
考题
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是()。A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.结构主义课程论
D.要素主义课程论
考题
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是
A.经验主义课程论
B.学科中心课程论
C.存在主义课程论
D.后现代主义课程论
考题
主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）A功能论B学科论C情境论D科学论
考题
（）教育的根本目的是培养“完人”A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论
考题
（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、会活动中心教学论D、人本主义教学论
考题
（）提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论
考题
（）提出教学要创造“儿童最近发展区”A、赫尔巴特主义教学论B、发展主义教学论C、儿童社会活动中心教学论D、人本主义教学论
考题
（）是课程论作为独立学科诞生的标志A、博比特的《课程》B、泰勒的《课程与教学基本原理》C、《大教学论》D、《学记》
考题
从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。
考题
认知结构主义教学论认为，应该让学生掌握学科的基本结构，组织（）课程。A、螺旋式B、直线式C、圆周式D、轮型
考题
“三大新教学论流派”指的是（）A、发展性教学论、发现教学论、范例教学论B、自然教学论、经验教学论、实践教学论C、认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论D、要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论
考题
泰勒于1949年出版的（）在现代论学科发展上具有里程碑意义。A、《课程》B、《大教学论》C、《课程与教学的基本原理》D、《雄辩术原理》
考题
布鲁姆提出的教学理论是（）。A、结构主义教学论B、全面和谐教育理论C、掌握学习理论D、发展性教学理论
考题
强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（）。A、经验主义课程论B、存在主义课程论C、学科中心课程论D、后现代主义课程论
考题
单选题（）提出教育的根本目的是培养社会精英，特别是大批科技精英。A
发展主义教学论B
人本主义教学论C
结构主义教学论D
后现代主义教学论
考题
单选题（）是课程论作为独立学科诞生的标志A
博比特的《课程》B
泰勒的《课程与教学基本原理》C
《大教学论》D
《学记》
考题
单选题（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。A
赫尔巴特主义教学论B
发展主义教学论C
会活动中心教学论D
人本主义教学论
考题
单选题主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）A
功能论B
学科论C
情境论D
科学论
考题
单选题（）提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A
发展主义教学论B
人本主义教学论C
结构主义教学论D
后现代主义教学论
考题
判断题从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。A
对B
错
考题
单选题五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，（）是其中之一。A
行为主义教学论B
人本主义教学论C
尝试教学论D
发展性教学论
考题
单选题（）提出教学要创造“儿童最近发展区”A
赫尔巴特主义教学论B
发展主义教学论C
儿童社会活动中心教学论D
人本主义教学论
考题
单选题（）教育的根本目的是培养“完人”A
发展主义教学论B
人本主义教学论C
结构主义教学论D
后现代主义教学论
