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教育经验


参考答案

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考题 教育学的研究对象是( )A. 教学现象和教育问题B. 教育问题和教育方针C. 教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验

考题 对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是().A.教育经验汇编多为教育实践经验的汇集,它同时也揭示了教育规律B.教育学应该重视教育经验,将教育经验提高到理论高度C.教育学不能等同于教育经验的介绍,同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D.从教育经验中总结教育规律,可以丰富和发展教育学

考题 教育经验既是对教育的直接反映和认识,又是对以往教育()的历史延续和积淀。 A.实践B.经验C.文化

考题 教育经验总结法的意义都包括()A、教育实践经验是发展教育理论的重要基础B、教育经验总结是认识教育规律的一种重要手段C、教育经验总结对增强教师的业务修养,提高教学质量起着重要的作用D、教育经验总结可以提高教师的教育科学研究水平

考题 从事可能产生重大环境影响的工作人员应具备适当的( )。 A、培训、工作经验B、教育、工作经验C、教育、培训、工作经历D、教育、培训、工作经验

考题 总结教育经验,研究者首先要考虑总结什么教育经验和总结谁的教育经验这两个问题。()

考题 教育经验汇编多为教育实践经验的汇集,它同时也揭示了教育规律.()

考题 典型安全经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育。此题为判断题(对,错)。

考题 教育学的研究对象是( )。 A.教育事实和教育问题 B.教育问题和教育方针 C.教育经验和教育问题 D.教育方针和教育经验

考题 对教育学研究对象的科学表述是A.研究教育事件与教育经验,探索教育理念 B.研究教育方针与教育政策,制定教育法规 C.研究教育现象与教育问题,揭示教育规律 D.研究德育案例与教学案例,总结教育经验学案例,总结教育经验

考题 在泰勒看来,课程开发的出发点是()A、确定教育目标B、选择教育经验C、组织教育经验D、评价教育计划

考题 价值澄清模式认为价值来自(),不同的经验产生不同的价值。A、个人经验B、教育经验C、团体经验D、朋友经验

考题 教育教学经验

考题 教育学就是教育经验的汇编。

考题 反映一个国家教育工作总的要求是()A、教育目的B、经验方针C、经验政策D、教育目标

考题 教育学产生于教育经验,所以教育经验是教育学的()。

考题 经验课程排斥逻辑经验的教育价值。

考题 教育经验

考题 ()实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造,包括个体经验的改造和的改造。A、学校经验B、社会经验C、个人知识D、课程知识

考题 典型经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育。()

考题 典型安全经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育。()

考题 单选题反映一个国家教育工作总的要求是()A 教育目的B 经验方针C 经验政策D 教育目标

考题 单选题从事可能产生重大环境影响的工作人员应具备适当的()。A 培训、工作经验B 教育、工作经验C 教育、培训、工作经历D 教育、培训、工作经验

考题 判断题典型安全经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育。()A 对B 错

考题 判断题典型经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育。()A 对B 错

考题 单选题()实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造,包括个体经验的改造和的改造。A 学校经验B 社会经验C 个人知识D 课程知识

考题 填空题教育学产生于教育经验,所以教育经验是教育学的()。

考题 单选题在泰勒看来,课程开发的出发点是()A 确定教育目标B 选择教育经验C 组织教育经验D 评价教育计划