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孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）

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考题 古人云:“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要()。 A.用心去体味学生B.用行动去教育学生C.用爱去感染学生D.用知识去影响学生
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考题 终身教育的倡导者认为，学前阶段的教育是对人的性格形成起主要作用的时期。()
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考题 教育学生的感情基础是（） A.爱工作 B.爱学生 C.爱学校 D.爱教育事业
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考题 服务对象孙大爷手术后回家休养，行动不便，社会工作者小马协助他联络到社区食堂为他送餐，并安排社区志愿者老李陪同孙大爷就医。上述服务中，社会工作者小马扮演的角色是（　　）。A.使能者 B.联系人 C.倡导者 D.治疗者
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考题 阿德勒认为，人格发展的口标是A.追求优越 B.自我实现 C.归属与爱 D.自卑情结
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考题 教育学生的感情基础（　　）。 A、爱工作 B、爱学生 C、爱学校 D、爱教育事业
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考题 董仲舒说：“仁而不智，则爱而不别；智而不仁，则知而不为。”这说明，他认为教育应（）A止于至善B学思结合C教学相长D德育和智育并重
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考题 前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。A、尊重学生与严格要求学生相结合B、正面教育与纪律约束相结合C、教育的一致性与连贯性相结合D、依靠积极因素，克服消极因素
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考题 美国人眼中的好教师标准是（）A、兴趣人B、智慧人C、有心人D、榜样者
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考题 情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。
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考题 孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。
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考题 王通是振兴儒学的倡导者，他认为应以（）为基本教材？A、《论语》B、《六经》C、《中说》D、《道德经》
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考题 古人云：“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要（）。A、用心去体味学生B、用行动去教育学生C、用爱去感染学生D、用知识去影响学生
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考题 孔子提出性的内容包括仁、义、礼、智、信；情的内容包括喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。
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考题 形式教育论的倡导者是：（）。
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考题 第斯多惠认为，一个教师教会学生（），他才是好教师。A、教会知识B、发现知识C、运用知识
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考题 儒家认为“立于礼”的前提是（）A、仁B、爱C、义D、情
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考题 衡量社会主义教育质量的标准是（）A、培养一批尖子学生B、学生德、智、体、美等方面的全面发展C、全体学生平衡发展D、每个学生都有所长
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考题 认为学生问题行为是指在成长过程中，在中小学学生身上常见的各种不利于品格发展和身心健康的行为的国内学者是（）。A、车文博B、周润智C、孙煌明
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考题 教育学生的感情基础是（）A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教育事业
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考题 教师热爱学生的作用表现在（）A、得到学生及家长的馈赠B、爱学生是教育学生的感情基础C、爱学生是提高教育质量的重要条件D、爱学生是获得教学效果的基础
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考题 填空题孙双金是情智教育的倡导者、追求者，他认为好教师的标准是一要爱学生、二要能上课、三要（）
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考题 填空题情智教育的内涵是情感、智慧）、和谐、（）。
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考题 单选题董仲舒说：“仁而不智，则爱而不别；智而不仁，则知而不为。”这说明，他认为教育应（）A 止于至善B 学思结合C 教学相长D 德育和智育并重
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考题 单选题前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。A 尊重学生与严格要求学生相结合B 正面教育与纪律约束相结合C 教育的一致性与连贯性相结合D 依靠积极因素，克服消极因素
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考题 单选题教育学生的感情基础是（）。A 爱工作B 爱学生C 爱学校D 爱教育事业
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考题 填空题孙双金的情智管理核心理念是以人为本、（）。
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