考题
从评价模式上看,有代表性的包括,以泰勒(Tyler)为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式
考题
斯塔弗尔比姆等人提出的CIPP评价模式包括了背景评价和__________、__________、__________四个环节。A、输入评价B、过程评价C、成果评价D、反馈评价
考题
由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是（ ）
A.目的游离评价模式 B.目标评价模式
C. CSE评价模式 D. CIPP评价模式
考题
评价重点从课程的预期效果转向了课程的实际效果，强调评价者不应当受到预期课程目标的影响的评价模式是（ ）
A.CIPP评价模式
B.外观评价模式
C.目的游离评价模式
D.目标评价模式
考题
课程评价的主要模式是（ ）。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式
D.虚拟评价模式
考题
在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）A、泰勒目标评价模型B、斯里克里文目标游离评价模式C、CIPP评价模式
考题
可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A、CIPP评价模式B、目标游离评价模式C、差距评价模式D、自我评价模式
考题
斯塔克提出的评价模式是（）A、目标评价模式B、差距评价模式C、外观评价模式D、CIPP模式
考题
在理论上，迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是（）A、差别模式B、目标达成模式C、回应模式D、外貌模式
考题
教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）A、“杜威评价模式”B、“斯金纳评价模式”C、“布鲁纳评价模式”D、“泰勒评价模式”
考题
下列选项属于教育评价模式的是（）。A、CSE评价模式B、应答评价模式C、目的游离评价模式D、行为目标评价模式
考题
（）提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论。A、应答模式B、泰勒模式C、CIPP模式D、CSE评价模式
考题
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（）。A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、过程评价模式D、成果评价模式
考题
（ ）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。A、行为目标评价模式B、CIPP评价模式C、目的游离评价模式D、外观评价模式
考题
主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、过程评价模式D、CIPP评价模式
考题
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式
考题
单选题在理论上，迄今为止所有评价模式中最全面、最有效并代表着课程与教学评价发展方向的是（）A
差别模式B
目标达成模式C
回应模式D
外貌模式
考题
单选题从系统 技术发展方向看，系统模式的选用需要响应功能评价、安全评价、环境评价和（）。A
经济评价B
技术评价C
国产化评价
考题
单选题斯塔克提出的评价模式是（）A
目标评价模式B
差距评价模式C
外观评价模式D
CIPP模式
考题
单选题由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是( )。A
目标评价模式B
目标游离评价模式C
过程评价模式D
CIPP评价模式
考题
单选题代表了评价发展方向的评价模式是（）A
目标达成模式B
过程模式C
差别模式D
回应模式
考题
单选题教育评估与评价的形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的（）A
“杜威评价模式”B
“斯金纳评价模式”C
“布鲁纳评价模式”D
“泰勒评价模式”
考题
单选题在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）A
泰勒目标评价模型B
斯里克里文目标游离评价模式C
CIPP评价模式
考题
单选题普罗佛斯提出的评价模式是（）。A
目标评价模式B
差距评价模式C
外观评价模式D
CIPP模式
考题
单选题可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A
CIPP评价模式B
目标游离评价模式C
差距评价模式D
自我评价模式
考题
单选题采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A
目标评价模式B
目标游离评价模式C
CIPP评价模式D
CSE评价模式