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学生为获得优良的学业成绩而努力学习，是（）动机的表现。

  • A、追求成功的
  • B、成就
  • C、避免失败的
  • D、社交

参考答案

更多 “学生为获得优良的学业成绩而努力学习，是（）动机的表现。A、追求成功的B、成就C、避免失败的D、社交” 相关考题
考题 成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关
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考题 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。 A.追求利益的倾向 B.避免失败的倾向 C.避免困难的倾向 D.追求刺激的倾向
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考题 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（ ）。 A.追求利益的动机 B.避免失败的动机 C.避免困难的动机 D.追求剌激的动机
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考题 阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是 ( )的动机。 A.追求利益 B.追求刺激 C.避免困难 D.避免失败
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考题 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（　　）。A 、 追求利益的倾向 B 、 避免失败的倾向 C 、 回避困难的倾向 D 、 追求刺激的倾向
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考题 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。A.追求利益的倾向 B.避免失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向
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考题 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）
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考题 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（） A.远景的间接性学习动机 B.远景的直接性学习动机 C.近景的直接性学习动机 D.近景的间接性学习动机
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考题 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。 A、远景的间接性学习动机 B、远景的直接性学习动机 C、近景的直接性学习动机 D、近景的间接性学习动机
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考题 成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：{ }和避免失败的动机。
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考题 阿特金森认为，成就动机由（）和避免失败的倾向组成。A对成就的向往B追求成功的倾向C树立目标D对目标的向往
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考题 个体的成就动机含有两种成分：追求成功的倾向和避免失败的倾向。
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考题 阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。A、追求利益B、追求刺激C、避免困难D、避免失败
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考题 阿特金森认为成就动机分两种：追求成功的动机和避免失败的动机。都由三种因素决定：（）。
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考题 追求成功的动机越强，回避失败的动机越强，则个体的成就动机水平越强。
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考题 心理学的实验证明，当成功的可能性大约是50%的时候，即有一半的次数成功，有一半的次数失败的时候，表现出追求成功的意向最强烈的人是（）A、成就动机弱的人B、成就动机强的人C、无成就动机的人D、成功的女性
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考题 成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机水平（）A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关
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考题 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、避免困难的倾向D、追求刺激的倾向
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考题 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）。A、追求利益的动机B、避免失败的动机C、避免困难的动机D、追求刺激的动机
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考题 成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关
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考题 成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）A、阿特金森的成就动机理论B、奥苏伯尔的成就动机理论C、归因理论D、人本主义动机理论
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考题 单选题成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（　　）的理论。A 罗杰斯B 班杜拉C 奥苏伯尔D 阿特金森
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考题 单选题阿特金森认为，成就动机由（）和避免失败的倾向组成。A 对成就的向往B 追求成功的倾向C 树立目标D 对目标的向往
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考题 单选题学生为获得优良的学业成绩而努力学习，是（）动机的表现。A 追求成功的B 成就C 避免失败的D 社交
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考题 单选题阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。A 追求利益B 追求刺激C 避免困难D 避免失败
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考题 单选题成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）A 阿特金森的成就动机理论B 奥苏伯尔的成就动机理论C 归因理论D 人本主义动机理论
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考题 判断题个体的成就动机含有两种成分：追求成功的倾向和避免失败的倾向。A 对B 错
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