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将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是()。

  • A、学习的方式
  • B、学习的内容
  • C、学习的目的
  • D、学习的层次

参考答案

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考题 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()。 A、接受学习B、有意义学习C、机械学习D、发现学习

考题 根据学习材料与学习者原有认知结构的关系,可将学习分为()。 A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习

考题 根据学习方法的不同,可以将学习分为()与发现学习,意义学习与机械学习。

考题 下列说法中符合奧苏贝尔的观点的是( )。 A.接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习. B.接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习 C.接受学习与发现学习都导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

考题 奥苏伯尔按照学习进行的方式,把学习分为(  ) A.有意义学习、接受学习 B.有意义学习、机械学习 C.接受学习、发现学习 D.发现学习、机械学习

考题 下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点?()A接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习B接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习C接受学习与发现学习都必然导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

考题 下列哪种说法,是符合奥苏伯尔观点的?()A接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

考题 奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()A、机械学习与意义学习B、接受学习与发现学习C、技能学习与知识学习D、概念学习与规则学习

考题 奥苏贝尔根据学生的学习方式将学习分为()A、机械学习和有意义学习B、接受学习和发现学习C、自主学习与合作学习D、研究性学习与创造性学习

考题 奥苏伯尔根据学习进行的方式,将学习分为()。A、机械学习B、接受学习C、意义学习D、发现学习

考题 奥苏贝尔根据学习进行的方式,将学习分为()两种类型。A、机械学习B、接受学习C、意义学习D、发现学习

考题 奥苏伯尔把学习分为()A、接受学习与发现学习B、意义学习与机械学习C、有意义学习与无意义学习

考题 依据学习方式的不同,可以将学习分为()A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习E、模仿学习

考题 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习E、知识学习

考题 奥苏伯尔根据学习的方式,将学习分为()A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习E、概念学习

考题 奥苏贝尔根据学习内容将学习分为()A、机械学习和有意义学习B、接受学习和发现学习C、自主学习与合作学习D、研究性学习与创造性学习

考题 ()根据学习进行的方式,将学习分为接受学习和发现学习;根据学习内容及其与学习者原有的关系,将学习分为意义学习和机械学习。A、加涅B、布卢姆C、桑代克D、奥苏伯尔

考题 单选题美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系,把学习分为()A 接受学习和发现学习B 意义学习和机械学习C 发现学习和机械学习D 意义学习和接受学习

考题 单选题奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()A 机械学习与意义学习B 接受学习与发现学习C 技能学习与知识学习D 概念学习与规则学习

考题 多选题奥苏伯尔根据学习进行的方式,将学习分为()。A机械学习B接受学习C意义学习D发现学习

考题 问答题简述接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的关系。

考题 单选题下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点?()A 接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习B 接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习C 接受学习与发现学习都必然导致意义学习D 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

考题 多选题依据学习方式的不同,可以将学习分为()A接受学习B发现学习C意义学习D机械学习E模仿学习

考题 单选题将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是()。A 学习的方式B 学习的内容C 学习的目的D 学习的层次

考题 单选题下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的?(  )A 接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习B 接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习C 接受学习与发现学习都导致意义学习D 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

考题 单选题下列说法符合奥苏伯尔观点的是()A 接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习B 接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习C 接受学习与发现学习都必然导致意义学习D 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的

考题 多选题奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()A意义学习B机械学习C接受学习D发现学习E知识学习