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能使分值增加的幅度与成绩提高的难度相适应的量表是()。

  • A、标准分量表
  • B、百分位量表
  • C、累进量表
  • D、回归量表

参考答案

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考题 关于韦氏智力量表的分数计算过程,错误说法是A、将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分B、累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分C、累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分D、查相应年龄组的常模表,把三个量表的原始分转换为智商E、韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分

考题 在MMPI症状夸大模式中,分值相当低的是()。A:Q量表B:D量表C:L量表D:K量表

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考题 在MMPI症状夸大模式中,分值相当低的是()。多选A. Q量表 B. D量表 C. L量表 D. K量表

考题 在MMPI症状夸大模式量表中,效度量表中分值相当低的量表是()。多选A. Q量表 B. F量表 C. L量表 D. K量表

考题 在MMPI症状夸大模式中,分值相当低的是()。(2009-11)A:Q量表B:D量表C:L量表D:K量表

考题 标准分数是(  )。因此,可以做加减运算,而不能做乘除运算 A.命名量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.等比量表

考题 以下量表中,缺点是当特性或项目的数量增加时,可能使应答者感到难以回答的是()。A、固定总数量表B、等级顺序量表C、列举评比量表D、图示评比量表

考题 标准分量表最基本的有()量表和()量表两种。

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考题 在教育成就测验中,把学生的成绩与各年级学生的平均成绩比较,可以看出该学生的成绩相当于几年级的水平,而量表可以得出学生的年级水平。那么此量表属于()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、T分数E、导出分数

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考题 离差智商的性质()。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、标准分数E、原始分数

考题 韦氏量表主要包括两个分量表,即()A、智力量表与情绪智力量表B、言语量表与操作量表C、言语量表与空间知觉量表D、数理逻辑量表与操作量表

考题 教育评价中常用的量表有()A、类别量表、等级量表、模糊量表、等距量表B、类别量表、等级量表、比率量表、模糊量表C、等级量表、比率量表、模糊量表、等距量表D、比率量表、模糊量表、等距量表、等级量表

考题 多指标,计量单位不一的综合评价,常采用()。A、百分位量表B、标准分量表C、累进量表D、回归量表

考题 评价量表常用的有分值量表和等级量表。

考题 标准分数是由原始分数转换而来的,它在本质上属于()A、命名量表B、顺序量C、等距量表D、等比量表

考题 单选题教育评价中常用的量表有()A 类别量表、等级量表、模糊量表、等距量表B 类别量表、等级量表、比率量表、模糊量表C 等级量表、比率量表、模糊量表、等距量表D 比率量表、模糊量表、等距量表、等级量表

考题 单选题韦氏量表主要包括两个分量表,即()A 智力量表与情绪智力量表B 言语量表与操作量表C 言语量表与空间知觉量表D 数理逻辑量表与操作量表

考题 多选题在MMPI症状夸大模式中,分值相当低的是( )。AQ量表BD量表CL量表DK量表

考题 单选题以下量表中,缺点是当特性或项目的数量增加时,可能使应答者感到难以回答的是()。A 固定总数量表B 等级顺序量表C 列举评比量表D 图示评比量表

考题 单选题标准分数是(  ),因此可以做加减运算,而不能做乘除运算。A 命名量表B 顺序量表C 等距量表D 等比量表