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在研究生教育中注重课程学习的是()。

  • A、美国
  • B、日本
  • C、德国
  • D、苏联

参考答案

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考题 新中国成立后,我们主要效仿的国家是()。A、美国B、德国C、苏联D、日本

考题 最早提出成组技术的国家是() A.德国B.美国C.日本D.苏联

考题 把继续教育称为人生第四个教育期是( ) A、美国B、苏联C、日本D、德国

考题 把继续教育称为人生第四个教育期的是A、美国B、前苏联C、日本D、德国

考题 世界上最早普及义务教育的国家是( ) A.美国 B.德国 C.苏联 D.日本

考题 对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是( )。A. 意大利和法国 B. 日本和印度 C. 日本、德国、美国和前苏联 D. 英国和法国

考题 森田疗法产生于()A、中国B、美国C、前苏联D、德国E、日本

考题 日本比()国家更加威胁美国的安全。A、英国B、苏联C、德国D、法国

考题 20世纪50年代以后,中国高等教育全面学习()经验。A、英国B、德国C、美国D、苏联

考题 抗战胜利后,在国共还未接收东北主权之前,东北是由哪个国家控制的?()A、苏联B、日本C、德国D、美国

考题 第二次世界大战中的“斩首行动”是德国针对()的。A、苏联B、日本C、意大利D、美国

考题 霍布斯鲍姆在《极端的年代》中写道“(1929—1932年)在思想知识界及政治舞台上,共有三股势力争霸。马克思共产主义是其一。第二种势力则是改良式的资本主义。至于第三条路,就是法西斯路线了。”这“三股势力”的典型代表分别对应的是()。A、苏联、日本、德国B、中国、德国、日本C、中国、美国、德国D、苏联、美国、德国

考题 最早提出成组技术的国家是()。A、苏联B、美国C、日本D、德国

考题 我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段,其中第二阶段以()为主。A、日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论B、学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论C、学习苏联凯洛夫教学理论D、学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论

考题 建国之后,()大学传统在我国得到全面推行。A、美国B、(前)苏联C、日本D、德国

考题 ()的“职业能力开发大学”是专门培养职业教育师资的四年制本科大学,其办学宗旨是要求学生不仅学完与普通工科大学相同的课程,而且要学习职业教育类课程,还要进行技能训练,达到二级技能水平。A、美国B、德国C、日本D、前苏联

考题 “幸福”一词在中国的广泛使用源于()国家的影响。A、美国B、德国C、苏联D、日本

考题 继续教育称为人生第四个教育期的是()A、美国B、前苏联C、日本D、德国

考题 对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()。A、意大利和法国B、日本和印度C、日本、德国、美国和前苏联D、英国和法国

考题 “古巴导弹危机”是美国与哪个国家之间的政治对抗?()A、苏联B、英国C、日本D、德国

考题 对我国百年来现代高等教育的发展影响较大的国家是()A、意大利和法国B、日本和印度C、日本、德国、美国和前苏联D、英国和法国

考题 专业式研究生培养模式产生于()。A、德国B、苏联C、美国D、日本

考题 单选题继续教育称为人生第四个教育期的是()A 美国B 前苏联C 日本D 德国

考题 单选题建国之后,()大学传统在我国得到全面推行。A 美国B (前)苏联C 日本D 德国

考题 单选题把继续教育称为人生第四个教育期的是()A 美国B 前苏联C 日本D 德国

考题 单选题在研究生教育中注重课程学习的是()。A 美国B 日本C 德国D 苏联

考题 单选题“幸福”一词在中国的广泛使用源于()国家的影响。A 美国B 德国C 苏联D 日本