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教学目标的可观察设计技术涉及的表述是()。

  • A、行为表述
  • B、过程表述
  • C、条件表述
  • D、标准表述

参考答案

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考题 课时教学目标的设计应做到可观察性,因此表述预期的结果应尽量做到( )A.概括化 B.行为化 C.简单化 D.复杂化

考题 正确表述教学目标是实现教学目标的基础和前提,正确的表述应具备的特征有( ) ①外显性 ②可操作性 ③可测性 ④实践性 A. ①②④ B. ①③④ C.②③④ D.①②③

考题 编写教学目标的ABCD模式的要素包括()。A教学对象的表述B行为的表述C条件的表述D标准的表述

考题 教学目标的内外结合表述法忽视内在的心理过程。A对B错

考题 在编写教学目标是应注意的问题中不正确的是()。A、教学目标的主体是教师B、教学目标的表述要用教学的结果来表述C、教学目标的行为词必须是具体的D、教学目标的表述可以是内外结合的

考题 教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列表述清晰的教学目标是()A、理解什么是力B、了解地震的成因C、感受环境保护的重要性D、能够流利背诵古诗《春晓》

考题 在编写教学目标的注意事项中,以下表述正确的是()。A、教学目标的主体是教师B、教学目标的表述要用教学的结果来表述C、教学目标的行为词必须是具体的D、教学目标的表述可以是内外结合的

考题 教学目标的表述不包括()。A、行为主体B、行为动词C、行为条件与表现程度D、环境

考题 教学目标的内外结合表述法忽视内在的心理过程。

考题 一个规范、明确的行为教学目标的表述,应包括的基本要素是()A、行为主体B、行为动词C、表现水平或标准D、情境或条件E、教学时间

考题 下列说法中不正确的一项是()。A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B、教学目标的层次要求不同,学生的学习活动也不同C、表述教学目标就是表述教材中所涉及的教学内容D、教学目标使州特定的行为术语来描述

考题 课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为()。A、记忆B、解释C、证明D、复述E、推导

考题 教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列学习目标中表述不明确的是()。A、能背诵古诗《春晓》B、理解小数和分数的转化关系C、能说出发动机的工作原理D、参加“为烈士扫墓”活动

考题 下列说法中不正确的一项是()A、教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B、教学目标的层次要求不同,学屯的学习活动也不同C、表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容D、教学目标使州特定的行为术语来描述

考题 多选题一个规范、明确的行为教学目标的表述,应包括的基本要素是()A行为主体B行为动词C表现水平或标准D情境或条件E教学时间

考题 多选题编写教学目标的ABCD模式的要素包括()。A教学对象的表述B行为的表述C条件的表述D标准的表述

考题 多选题教学目标的可观察设计技术涉及的表述是()。A行为表述B过程表述C条件表述D标准表述

考题 单选题教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列表述清晰的教学目标是()A 理解什么是力B 了解地震的成因C 感受环境保护的重要性D 能够流利背诵古诗《春晓》

考题 单选题教学目标的表述不包括()。A 行为主体B 行为动词C 行为条件与表现程度D 环境

考题 多选题假设的表述形式有【 】A存在式表述(描述型假设)B条件式表述C差异式表述D演绎式表述E函数式表述

考题 单选题下列说法中不正确的一项是()A 教学目标要关注对学生当前和未来都有用的信息B 教学目标的层次要求不同,学屯的学习活动也不同C 表述教学R标就是表述教材中所涉及的教学内容D 教学目标使州特定的行为术语来描述

考题 单选题教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列学习目标中表述不明确的是()。A 能背诵古诗《春晓》B 理解小数和分数的转化关系C 能说出发动机的工作原理D 参加“为烈士扫墓”活动