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入学的心理准备主要包括（）

  • A、激发孩子上学的愿望
  • B、进行初步的学习目的、态度教育
  • C、进行物质诱导与奖励
  • D、培养儿童对学校、教师的感情

参考答案

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考题 终身教育思想提出的终身学习则要求在学前阶段的主要任务是培养儿童学习的兴趣、愿望、积极的情感和态度。()
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考题 德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查”，检查内容主要包括( )A、儿童在身体成长方面是否适合上学B、儿童是否具有合格的语言能力C、儿童是否愿意同他的同学与教师进行交往D、儿童是否具有较长时间对教材或对谈话题目集中思想的能力
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考题 入学的心理准备主要包括() A激发孩子上学的愿望B进行初步的学习目的态度教育C进行物质诱导与奖励D培养儿童对学校和老师的感情
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考题 解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力人手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括（　　）。A.做好生活习惯改变的心理准备 B.做好独立自理生活的心理准备 C.进行学习动机与态度培养 D.培养良好的学习习惯 E.进行角色的演练与转变
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考题 解决幼儿园与小学衔接问题应从提高孩子自身的适应能力入手，应把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括（）A.做好生活习惯改变的心理准备 B.做好独立自理生活的心理准备 C.进行学习动机与态度培养 D.培养良好的学习习惯 E.进行角色的演练与转变
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考题 截肢儿童的家庭教育指导应注意（）A、培养孩子的自信心B、注意孩子日常生活能力的培养C、尽量送孩子到普通学校学习D、关注孩子的特殊需要
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考题 入学准备包括了心理准备、学习准备、物质准备、（）准备等方面。
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考题 5-6岁儿童做好的入学准备工作包括（）A、心理准备B、学习准备C、物质准备D、独立生活准备
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考题 解决幼儿园与小学衔接问题的核心主要包括（）。A、做好生活习惯改变的心理准备B、做好独立自理生活的心理准备C、进行学习动机与态度培养D、培养良好的学习习惯E、进行角色的演练与转变
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考题 芝加哥实验学校的意义主要表现在（）A、学生学习积极性的激发B、新型教师的培养C、新教育理论的形成D、对杜威教育理论的贡献E、成为世界范围内实验性学校的典范
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考题 有规则的游戏一般都是为了（）而由成人编制的。A、启发幼儿学习的兴趣B、完成一定的教育任务C、激发幼儿学习的愿望D、培养幼儿良好的学习态度
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考题 儿童入学的学习适应困难主要表现在学习能力、学习习惯与态度等（）上。
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考题 教育目的层次包括（）。A、国家的教育目的B、学生的学习目标C、各级各类学校的培养目标D、教师的教学目标E、社会的价值取向
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考题 家庭为儿童人园做准备的正确做法是（）A、帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望B、培养孩子良好的识字能力C、父母与孩子一起读儿歌D、培养孩子良好的计算能力
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考题 教育目的层次包括（　）A、国家的教育目的B、学生的学习目标C、各级各类学校的培养目标D、教师的教学目标
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考题 多选题教育目的层次包括（）。A国家的教育目的B学生的学习目标C各级各类学校的培养目标D教师的教学目标E社会的价值取向
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考题 多选题德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查”，检查内容主要包括（）A儿童在身体成长方面是否适合上学B儿童是否具有合格的语言能力C儿童是否愿意同他的同学与教师进行交往D儿童是否具有较长时间对教材或对谈话题目集中思想的能力
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考题 多选题在孩子入学前，家长要帮助孩子做好心理准备，做法有（）。A家长有意识地聊一聊小学生及学校的事情，告诉孩子上学的种种好处B利用孩子平时提出的一些问题进行引导C提前带孩子到新学校参观、熟悉环境D可以将负面情绪传递给孩子
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考题 多选题入学的心理准备主要包括（）A激发孩子上学的愿望B进行初步的学习目的、态度教育C进行物质诱导与奖励D培养儿童对学校、教师的感情
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考题 多选题芝加哥实验学校的意义主要表现在（）A学生学习积极性的激发B新型教师的培养C新教育理论的形成D对杜威教育理论的贡献E成为世界范围内实验性学校的典范
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考题 多选题学前儿童家庭认知教育的主要任务是（）A丰富孩子的知识经验B激发孩子的学习兴趣C培养孩子的动手、动口、动脑习惯D促进孩子智力、能力的发展
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考题 多选题教育目的层次包括（　）A国家的教育目的B学生的学习目标C各级各类学校的培养目标D教师的教学目标
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考题 多选题5-6岁儿童做好的入学准备工作包括（）A心理准备B学习准备C物质准备D独立生活准备
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