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为了评价区域政策效应是否已实现，或证明从产出到影响的假定关系是否成立，需要确定的目标有（）
- A、操作目标
- B、具体目标
- C、总体目标
- D、直接目标
- E、间接目标
参考答案
更多 “为了评价区域政策效应是否已实现，或证明从产出到影响的假定关系是否成立，需要确定的目标有（）A、操作目标B、具体目标C、总体目标D、直接目标E、间接目标” 相关考题
考题
在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意( )。A．善于确定新的手段或方法B．为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来C．在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D．确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么”，也就是“为什么要实现该目的、目标”E．在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当
考题
在确定健康教育的计划目标时错误的是A、总体目标必须最终得以实现B、具体目标是由三个"W"和两个"H"组成C、总体目标是宏观的，较为笼统的D、总体目标可分解为多个具体目标E、具体目标是一些具体的量化的指标
考题
在设定健康教育计划的具体目标时，需要对总体目标有更加具体的描述，用以解释说明计划总目标的具体内涵，其中包括( )A.实现什么变化
B.计划目标是谁
C.在多长时间内实现这种变化
D.在说明范围内实现这种变化
E.变化程度多大
考题
咨询的终极目标与具体目标的关系是（ ）。
(A)从终极目标着眼，从具体目标着手 (B)以具体目标为指导，实现终极目标
(C)从具体目标着眼，从终极目标着手 (D)由具体目标出发，确定终极目标
考题
咨询的终极目标与具体目标的关系是( )。单选A. 从终极目标着眼，从具体目标着手
B. 以具体目标为指导，实现终极目标
C. 从具体目标着眼，从终极目标着手
D. 由具体目标出发，确定终极目标
考题
咨询的终极目标与具体目标的关系是（ ）。
(A)从终板目标着眼，从具体目标着手
(B)以具体目标为指导，实现终极目标
(C)从具体目标着眼，从终极目标着手
(D)由具体目标出发，确定终极目标
考题
咨询目标的终极目标与具体目标的关系是( )。A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.从具体目标着眼，从终极目标着手
D.由具体目标出发，确定终极目标
考题
咨询是终极目标与具体目标的关系是()。（2009-11）A:从终极目标着眼，从具体目标着手B:以具体目标为指导，实现终极目标C:从具体目标着眼，从终极目标着手D:由具体目标出发，确定终极目标
考题
咨询的终极目标与具体目标的关系是（ ）。
(A)从终极目标着眼，从具体目标着手
(B)以具体目标为指导，实现终极目标
(C)由具体目标出发，确定终极目标
(D)从具体目标着手，实现终极目标
考题
用自上而下原则检验政策基金分配决策与目标之间的存在的必然的逻辑关系，检验的顺序是（）A、总体目标—具体目标—操作目标—区域政策活动B、总体目标—区域政策活动—具体目标—操作目标C、区域政策活动—总体目标—具体目标—操作目标D、总体目标—具体目标—区域政策活动—操作目标
考题
单选题用自上而下原则检验政策基金分配决策与目标之间的存在的必然的逻辑关系，检验的顺序是（）A
总体目标—具体目标—操作目标—区域政策活动B
总体目标—区域政策活动—具体目标—操作目标C
区域政策活动—总体目标—具体目标—操作目标D
总体目标—具体目标—区域政策活动—操作目标
考题
多选题决策目标必须明确具体，具体来说，包括（）A决策目标应有确定内涵B明确决策目标是否附加约束条件C确立衡量目标实现程度的具体标准D区分目标的主次顺序E区分目标的重要程度
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