考题
电视教材的教学特点包括()等。
A、具有特定的教学对象B、具有明确的教学目标C、具有严格的科学性D、具有模糊的教学目标
考题
多目标决策的基本特点包括()。
A.目标不止一个B.目标间的不可公度性C.目标间的矛盾性
考题
相关关系是指各方案间具有排他性,独立关系是指各方案间不具有排他性。()
此题为判断题(对，错)。
考题
智能交通多目标决策评价的特点()。
A、目标度量的多样性B、目标之间的矛盾性C、以上都是
考题
下列关系中既具有对称性又具有传递性的是（）。A.概念间的全同关系
B.概念间的全异关系
C.概念间的真包含关系
D.概念间的等值关系
E.概念间的矛盾关系
考题
公共关系活动具有（ ）的特点。A.单纯性、自然性和客观性
B.目标性、主观性和技巧性
C.主观性、复杂性和多样性
D.目标性、主观性和复杂性
考题
在逻辑框架矩阵中，“垂直逻辑”可用于阐述各目标层次的内容以及上下间的()A:控制关系
B:程序关系
C:因果关系
D:函数关系
考题
（）是实验法的逻辑起点。A假设变量间具有因果关系B假设变量间具有科学关系C假设变量间具有系统关系D假设变量间具有逻辑关系
考题
下列关系中既具有对称性又具有传递性的是（）和（）。A、概念间的全同关系B、概念间的全异关系C、概念间的蕴涵关系D、概念间的等值关系E、概念间的矛盾关系
考题
多目标决策中各目标之间的关系是多种多样的，这些关系对决策的评价选择有重大影响，目标间没有矛盾性。
考题
（）是指各方案间具有排他性，（）是指各方案间不具有排他性。A、相关关系，独立关系B、互斥关系，相关关系C、互斥关系，独立关系D、独立关系，相关关系
考题
目标系统中各目标间的关系在根本上取决于事物的客观性质，极少有主观性和模糊性。
考题
当经纬仪各轴间具有正确的几何关系时，观测同一方向内不同高度目标时，水平度盘的读数是一样的。
考题
多目标决策的基本特点包括（）。A、目标不止一个B、目标间的不可公度性C、目标间的矛盾性
考题
关于多目标决策的说法错误的是（）。A、多个目标间具有不可公度性B、最终满意解依赖于决策者的决策偏好C、多个目标经常是矛盾的D、通过一定方法可求得最优解
考题
团队建设方案的活动包括团队目标的确定、团队成员间人际关系的开发、明确各成员任务和职责的角色分析以及团队过程分析等。
考题
多目标决策中各目标之间的关系主要包括哪几个方面？
考题
审计具有哪些基本职能、各职能间存在何种关系？
考题
多目标决策中各目标之间的关系主要包括哪几个方面？请分别阐述。
考题
问答题多目标决策中各目标之间的关系主要包括哪几个方面？请分别阐述。
考题
多选题多目标决策中各目标之间的关系是多种多样的，目标间具有矛盾性，即如果采用一种方案改进某一目标，可能会使另一种目标的值变坏。这主要包括如下几个方面：（）A各目标相对重要性大小的顺序B各目标之间是否相互独立C各目标在目标系统结构中的地位D各目标之间总效用的可替代性
考题
判断题多目标决策中各目标之间的关系是多种多样的，这些关系对决策的评价选择有重大影响，目标间没有矛盾性。A
对B
错
考题
单选题（）是实验法的逻辑起点。A
假设变量间具有因果关系B
假设变量间具有科学关系C
假设变量间具有系统关系D
假设变量间具有逻辑关系
考题
多选题多目标决策的特点包括（）。A方案难于比较B目标间具有矛盾性C各目标间的关系具有主观性D各目标间的关系具有模糊性
考题
单选题（）是指各方案间具有排他性，（）是指各方案间不具有排他性。A
相关关系，独立关系B
互斥关系，相关关系C
互斥关系，独立关系D
独立关系，相关关系
考题
判断题目标系统中各目标间的关系在根本上取决于事物的客观性质，极少有主观性和模糊性。A
对B
错
考题
问答题审计具有哪些基本职能、各职能间存在何种关系？
