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创业者要有发现和识辨机会的眼光,并牢牢把它抓住。


参考答案

更多 “创业者要有发现和识辨机会的眼光,并牢牢把它抓住。” 相关考题
考题 一个创业者要抓住创业机会,机会窗口必须是()。 A关闭的B敞开的C平缓的D陡峭的

考题 创业机会是普遍存在的,但没有创业者的识别和发现,创业活动也不会发生。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于创业机会,下列说法错误的是() a.创业机会是创业者寻找和组合资源形成产品服务并可能盈利的机会b.创业机会是创业者寻找和组合资源形成产品服务的机会c.创业机会就是创业者可以利用的机会

考题 下面选项中对于创业者的素质和能力描述正确的是()。 A、学会用人是创业者的必修课B、善于识人是创业者的必修课C、善于识人是创业者的基本功D、学会用人是创业者的基本功

考题 创新思维要求我们时时处处要具备“批判的眼光”,尤其是对于熟悉的事物,更要有意地把它看成是“陌生”的,然后再以非同寻常的思路去思考和分析。() 此题为判断题(对,错)。

考题 创业机会只有和个人相匹配时,才能够最大程度地发挥其价值。下面关于创业机会的说法中,错误的是()A、创业者应该从自身优势和特长中寻找创业机会B、创业者与创业机会之间存在着相互选择C、创业活动是创业者与创业机会的结合D、即便没有合适的创业机会,创业者也同样可以获得创业成功

考题 抓住并利用了市场机会就一定能赚钱。

考题 必须把坚持党的先进性与发挥社会主义制度的优越性、()统一到发展上来,并且把它作为执政兴国的第一要务牢牢抓住。A、实现经济与社会协调发展B、实现军强国富C、实现社会主义市场经济D、实现民富国强

考题 品类创新的重要作用是帮助创业者发现或创造创业机会。

考题 有长远的眼光和较强的抗压能力是创业者的共性。

考题 学会用人是创业者的必修课,善于识人是创业者的基本功。

考题 认为创业机会是主观创造的观点,不赞同以下哪种说法?()A、创业机会在发现前是未知的B、世市场变化导致的非均衡环境C、创业机会是创业者主动发现的D、创业者一般通过识别偶然获得的新信息来发现机会

考题 从创业者的角度看,下列观点错误的是()。A、创业者要有随时归零的勇气B、创业者应该抓住时代的机会,顺势而为C、相对于过去,当今的时代环境为创业者提供了更多的便利D、当大家都在创业的时候,就应该跟上潮流去创业

考题 实践中医食疗养生、运动养生,传播健康理念。这是“看”、“识”、“闻”、“辨”、“研”、“传”种的那个环节?()A、“看”B、“识”C、“辨”D、“传”

考题 了解和熟悉中药材的外观、形态、特征,这是“看”、“识”、“闻”、“辨”、“研”、“传”种的那个环节?()A、“看”B、“识”C、“辨”D、“研”

考题 体验中医现代化,例如云中医,脉诊仪等。这是“看”、“识”、“闻”、“辨”、“研”、“传”种的那个环节?()A、“看”B、“识”C、“辨”D、“研”

考题 创业者识人九法的基础是周瑜的识人七法。

考题 对于创业者而言,具备优秀的信息处理能力是创业者发现创业机会的前提条件。

考题 影响创业者的机会识别过程的影响因素可以归纳为()等方面。A、机会的自然属性B、机会的识别能力C、创业者的知识储备D、创业者的个性特征

考题 判断题创业者要有发现和识辨机会的眼光,并牢牢把它抓住。A 对B 错

考题 单选题创业机会只有和个人相匹配时,才能够最大程度地发挥其价值。下面关于创业机会的说法中,错误的是()A 创业者应该从自身优势和特长中寻找创业机会B 创业者与创业机会之间存在着相互选择C 创业活动是创业者与创业机会的结合D 即便没有合适的创业机会,创业者也同样可以获得创业成功

考题 判断题创业者识人九法的基础是周瑜的识人七法。A 对B 错

考题 单选题从创业者的角度看,下列观点错误的是()。A 创业者要有随时归零的勇气B 创业者应该抓住时代的机会,顺势而为C 相对于过去,当今的时代环境为创业者提供了更多的便利D 当大家都在创业的时候,就应该跟上潮流去创业

考题 单选题“机遇总是垂青于有准备的人”,当我们还在大声地抱怨时,不妨睁大眼睛看一看,静下心来想一想。其实,很多机会就在我们身边,我们中的一些人之所以与它擦肩而过,就是因为还没有发现它、抓住它。A 抱怨时头脑不清醒B 有头脑的人机遇多C 一些人抓不住机会D 静下心就能抓住机会

考题 判断题对于创业者而言,具备优秀的信息处理能力是创业者发现创业机会的前提条件。A 对B 错

考题 单选题认为创业机会是主观创造的观点,不赞同以下哪种说法?()A 创业机会在发现前是未知的B 世市场变化导致的非均衡环境C 创业机会是创业者主动发现的D 创业者一般通过识别偶然获得的新信息来发现机会

考题 单选题了解和熟悉中药材的外观、形态、特征,这是“看”、“识”、“闻”、“辨”、“研”、“传”种的那个环节?()A “看”B “识”C “辨”D “研”