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组织学习的动力是()

  • A、感知
  • B、知识交流与传播机制
  • C、兴趣
  • D、监控机制

参考答案

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考题 按照知识在企业内的生产、存储、传播和使用这一过程,可以将知识管理活动分成()。A.建立企业学习机制B.管理企业知识资产C.建立部门知识库D.建立企业知识产权保护机制E.创建企业知识库

考题 ()是学习的动力,是开发智力的钥匙。 A、学习动机B、学习兴趣C、行为习惯D、学科知识

考题 学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用,这几种动力是(  )。 A.浮力 B.推力 C.拉力 D.压力 E.摩擦力

考题 建设工程项目质量控制系统的运行机制中,取决于各主体内部的自我约束能力和外部监控效力的机制是( )。 A. 约束机制 B. 动力机制 C. 持续改进机制 D. 反馈机制

考题 建设工程项目质量控制系统运行机制中,取决于各主题内部的自我约束能力和外部的监控效力的是( )。A、动力机制 B、约束机制 C、反馈机制 D、经营机制

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考题 卫生应急机制主要包括指挥决策机制、()、监测预警机制、应急响应机制、信息发布与通报机制、社会动员机制、应急保障机制、国际和地区间交流与合作机制、督导评估机制、恢复重建机制、责任追究与奖励机制A、监督管理机制B、组织协调机制C、心理防御机制D、经费保障机制

考题 下列哪项是企业知识管理的运行机制?()A、微弱市场信号收集机制B、创新失败宽容机制C、企业知识分类与标准化制度D、知识资产管理机制

考题 对学习的强烈兴趣和探究心向属于动力机制的()。A、推力因素B、拉力因素C、动力因素D、压力因素E、内驱力因素

考题 组织学习与创新的源泉是()A、感知B、知识交流与传播机制C、兴趣D、监控机制

考题 学习的起点是()A、感知B、知识交流与传播机制C、兴趣D、监控机制

考题 政府公共关系建立和实现的核心机制和动力机制是()。A、政府B、公众C、传播沟通D、公民

考题 成功教学法的目的在于形成学生学习的()。A、积极性B、主动性C、内部动力机制D、外部动力机制

考题 建立(),使组织能够把人员、工作环节、知识需求有机结合起来,形成能够激励成员自动进行自我设计、自我提高的动员机制,使组织中的每一个人都能有效地获取和利用组织内外的知识资源。A、知识运营B、知识创新C、知识共享机制D、快速学习机制

考题 学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用,这几种动力是()。A、浮力B、推力C、拉力D、压力E、摩擦力

考题 企业战略转变的动力是()。A、组织的资源B、组织的学习能力C、组织的机制D、组织的激励

考题 简述组织传播的过程与机制。

考题 单选题组织学习的起点为()。A 监控机制B 传播机制C 知识交流D 感知

考题 单选题组织学习的动力是()A 感知B 知识交流与传播机制C 兴趣D 监控机制

考题 多选题饭店为了创造理想的创新空间与动力,需要建立的创新机制有(  )。A创新思维机制B创新动力机制C创新组织机制D创新运行机制E创新发展机制

考题 单选题企业战略转变的动力是()。A 组织的资源B 组织的学习能力C 组织的机制D 组织的激励

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考题 单选题组织学习与创新的源泉是()A 感知B 知识交流与传播机制C 兴趣D 监控机制

考题 单选题学习的起点是()A 感知B 知识交流与传播机制C 兴趣D 监控机制

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