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根据（）的原则，社会工作者针对社区中的困难群体开展小组工作时需要仔细了解组员生活贫困的原因、家庭结构以及对于贫困的态度，并观察这些因素对组员的影响。
- A、专业化
- B、个别化
- C、平等化
- D、合作化
参考答案
更多 “根据（）的原则，社会工作者针对社区中的困难群体开展小组工作时需要仔细了解组员生活贫困的原因、家庭结构以及对于贫困的态度，并观察这些因素对组员的影响。A、专业化B、个别化C、平等化D、合作化” 相关考题
考题
社会工作者小刘针对社区低收人群体开展小组活动，这些成员中既有下岗职工、残疾人士，还有两劳释放人员。他认真了解小组组员的基本情况，在理解成员处境和感受的基础上，不给予任何价值性的评价。这表明了小刘恪守了小组工作的（ ）。A．平等原则B．博爱原则C．接纳原则D．客观原则
考题
社会工作者周菲在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作，她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等，观察这些因素对组员产生的影响。周菲之所以这么做，是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，社会工作者需要考虑（ ）原则。A．平等化B．专业化C．合作化D．个别化
考题
社区工作者小马了解到自己所在的社区有一些因失业而生活困难的居民，他们因缺乏技术，难以就业，小马计划在本 社区招募这些居民。开设一个小组，帮助他们学习新知识、新方法，补充知识的不足，提升就业能力，增进自信心， 改变现状。同时，小马还筹划联系驻区单位，在社区开展共建活动，让这些居民以志愿者身份参与其中，增进他们与 企业的相互了解，获取更多的就业信息。
小马在为小组成员提供服务的过程中，注意观察和分析每个组员面临的问题，了解到每个组员具有不同的身心特点， 因此有针对性的为组员提供不同的解决方法，这主要体现了社会工作中的（ ）原则：A.保密
B.个别化
C.接纳
D.自决
考题
针对家庭中每个成员问题制定具体的解决办法，体现了社会工作价值观中所强调的“个别化”原则。该原则是指（ ）
A.每个组员的需要都会是独特的
B.给予个别组员特殊照顾
C.每个小组成员都希望获得工作者的个别指导
D.给予组员一对一的个别服务
考题
社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是()。A:帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为B:倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑和关于发展的建议C:促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放D:社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能E:社会工作者扮演协调者的角色，在小组中处于“边缘化”位置，让组员协商问题，并促进问题的解决
考题
社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括()。A:赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要B:赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验C:赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能D:赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放E:赵某让组员在小组中养成平等的关系
考题
社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧是()。A:促进组员相互回馈B:保持专注与倾听C:鼓励组员相互表达D:加强示范与评估
考题
社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是（ ）。A.帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为
B.倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑和关于发展的建议
C.促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放
D.社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能
E.社会工作者扮演协调者的角色，在小组中处于“边缘化”位置，让组员协商问题，并促进问题的解决
考题
社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小组，她为每一个组员设定了个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。可见，丽莉坚持和贯彻了（ ）工作原则。A.综合性原则
B.建构性原则
C.开放性互动原则
D.个别性与共同性相结合的原则
考题
针对具有行为偏差的服务对象，社会工作者可以运用小组工作的治疗模式，帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善，并预防对个人造成不良影响的消极因素出现。社会工作者在采用治疗模式开展小组工作时，需要坚持和实施的主要原则有()。A.综合性
B.培养组员社会责任
C.建构性
D.提升组员社会意识
E.个别性与共同性相结合
考题
社会工作者小冯针对社区服刑人员开展治疗小组，她为每一个组员制订了个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。可见，小冯坚持和贯彻了（ ）工作原则。A.综合性
B.建构性
C.开放性互动
D.个别性与共同性相结合的
考题
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（ ）。A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
B.促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
C.开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征
D.帮助组员了解、认识和探索自己
E.促使组员积极运用自己的内在资源
考题
在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重()。A:考虑潜在组员的来源
B:帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点
C:考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D:根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员
考题
社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组，在工作过程中，社会工作者应注意()。A:帮助组员了解、认识和探索自己
B:促使组员积极运用自己的内在资源
C:开展干预服务.减低小组组员的问题行为特征
D:帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
E:促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
考题
社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展治疗小组，她为每一个组员设定了个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。可见，丽莉坚持和贯彻了()工作原则。A:综合性原则
B:建构性原则
C:开放性互动原则
D:个别性与共同性相结合的原则
考题
社会工作者丽莉针对社区服刑人员开展的治疗小组，她为每一个组员设定了个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。可见，丽莉坚持和贯彻了( )工作原则。
?
A.综合性原则
B.建构性原则
C.开放性互动原则
D.个别性与共同性相结合的原则
考题
社会工作者陈远计划在社区内成立“反家庭暴力小组”。在（ ）阶段，陈远的主要工作是精心遴选小组组员，了解他们的问题所在及真实需求，并在此基础上制订具体的工作方案。A、协调小组组员关系B、制订计划C、小组规范化D、小组组员参与过程开始
考题
社会工作者周菲在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作，她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等，观察这些因素对组员产生的影响。周菲之所以这么做，是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，社会工作者需要考虑（）原则。A、平等化B、专业化C、合作化D、个别化
考题
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。A、帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要B、促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度C、开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征D、帮助组员了解、认识和探索自己E、促使组员积极运用自己的内在资源
考题
单选题社会工作者老刘发现社区中不少贫困家庭的中年人文化程度低，职业技能不足，缺乏创业信心。为此，老刘为他们开设了一个小组。在小组中，老刘讲述了家庭贫困的老梁培植多肉植物自强自立，成功创业的故事，启发组员重新认识自我，积极寻找战胜困难的办法。上述老刘的做法，体现小组工作发展模式的实施原则是（ ）A
开放互动B
迅速解决问题C
激发潜能D
促进平等参与
考题
多选题针对具有行为偏差的服务对象，社会工作者可以运用小组工作的治疗模式，帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善，并预防对个人造成不良影响的消极因素出现，社会工作者在采用治疗模式开展小组工作时，需要坚持和实施的主要原则有( )。A综合性B培养组员社会责任C建构性D提升组员社会意识E个别性与共同性相结合
考题
多选题社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式为其开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是( )。A帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为B倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑或是关于发展的建议C促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放D社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能E社会工作者扮演协调者的角色，在小组中，处于“边缘化”位置，让员组协商问题，并促进问题的解决
考题
单选题根据（）的原则，社会工作者针对社区中的困难群体开展小组工作时需要仔细了解组员生活贫困的原因、家庭结构以及对于贫困的态度，并观察这些因素对组员的影响。A
专业化B
个别化C
平等化D
合作化
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