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文章在写作的过程中,可以分为立意、选材、谋篇、辨体和行文五个阶段。


参考答案

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考题 谋篇恰恰就是要对"虚位"作规划,对"无形"的文章作精心安排。谋篇要做到()。 A、找角度B、立主题C、搭骨架D、理线索

考题 “意义段”、“逻辑段”指的是文章的( ) A、 谋篇B、 布局C、 层次D、 段落

考题 学生作文,从审题、立意、选材,到构思、写作,其心理过程大体可以划分为:() A.安排结构和写作阶段B.审题阶段C.修改阶段D.立意和选材阶段

考题 作文技能训练包括:()。A、审题能力的训练B、立意技能的训练C、选材技能的训练D、谋篇技能的训练E、成文技能的训练F、照应技能的训练G、修改技能的训练

考题 写作立意完成后作者对文章走向符号化阶段的整体性考虑是()。 A、立意B、运思C、谋篇D、结构

考题 文章全面物化之前的结构系统确立,包含定体、定纲、定调等元素,这是文章构思阶段中的()。 A、选题B、聚思C、立意D、谋篇

考题 作者在写作前对文章进行整体设计,从主题到故事情节、从人物形象到表现方式,而这种完成于头脑中的设计属于文章构思阶段中的()。 A、聚思B、立意C、运思D、谋篇

考题 从对物的观察到挥毫行文,中间必然要经过一个琢磨、思考的运思阶段。这指的是写作者在有了感受积累,萌发了写作冲动,或明确了写作意图之后,所进入的一个加工内孕的构思阶段,一个布局谋篇的构想过程。()

考题 就阅读能力而言,“对读物在选材立意、布局谋篇、遣词造句等方面进行具体的分析,肯定准确、深刻、优秀的内容和形式,批判错误、浮泛、平庸的内容和形式”体现为()。 A.阅读感知能力B.阅读理解能力C.阅读评价能力D.阅读创造能力

考题 公文发文的规范,必须考虑和遵守公文的( )。A、行文制度B、行文原则C、选材标准D、文章立意E、构思方式

考题 写作心理过程分为()阶段。 A审题B立意C选材D构思

考题 ()即确定文章的中心。 A审题B立意C选材D构思

考题 对素材进行归类,认识内在联系,确定安排顺序,这属于写作的()。 A.审题阶段B.立意阶段C.安排结构和写作阶段D.选材阶段

考题 写作过程中的准备阶段包括()几个方面。A.明理B 储材C 辨体D 修改

考题 下列不属于写作过程的三个主要阶段的是(  ) A.主题策划的起步阶段 B.采集感知的准备阶段 C.立意选材谋篇的构思阶段 D.起草修改的表述阶段

考题 为达到预期行文目的,依循特定行文关系,适应实际公务需要,而采用一定谋篇方式确定内容,并灵活运用相应技巧所作的文字表述是()。A文书B应用文C公文D文章

考题 在作文教学过程中,()训练是用一段提示语指明写作范围,让学生从不同角度、不同立场联想自己的经历和体验,在立意、选材、文体等方面自由选择,根据自己的思考和想象进行写作。

考题 所谓(),实际上就是确定应用文的主旨。A、构思B、选材C、立意D、谋篇

考题 写作者组织材料、设计安排结构的过程是应用文的()A、修改阶段B、行文阶段C、立意阶段D、谋篇阶段

考题 插花创作的一般步骤是()。A、立意构思—选材—造型插作—命名—清理现场B、选材—立意构思—造型插作—命名—清理现场C、立意构思—造型插作—选材—命名—清理现场D、选材—立意构思—造型插作—命名—清理现场

考题 写作调查报告,必须注意表达方式,这一环节通常叫作()A、"巧于谋篇行文"B、"解剖麻雀"C、"用事实说话"D、"下深水,抓大鱼"

考题 在写文章之前,我们要考虑写什么、怎么写等问题这种潜在的准备、酝酿文稿的思维过程,我们通常称它为()。A、立意B、布局C、构思D、选材

考题 在写作中所谓的“辨体”是对作品类型、题材的辨认和识别。

考题 简报的写作要求有()。A、行文要慢B、内容要实C、表达要简D、选材要严

考题 多选题公文发文的规范,必须考虑和遵守公文的()。A行文制度B行文原则C选材标准D文章立意E构思方式

考题 单选题为达到预期行文目的,依循特定行文关系,适应实际公务需要,而采用一定谋篇方式确定内容,并灵活运用相应技巧所作的文字表述是()。A 文书B 应用文C 公文D 文章

考题 填空题在作文教学过程中,()训练是用一段提示语指明写作范围,让学生从不同角度、不同立场联想自己的经历和体验,在立意、选材、文体等方面自由选择,根据自己的思考和想象进行写作。