考题
下列属于联结派的代表人物的是（ ）
A.斯金纳
B.托尔曼
C.皮亚杰
D.布鲁纳
考题
“认知地图”的概念是由（ ）提出来的
A.皮亚杰
B.考夫卡
C.班杜拉
D.托尔曼
考题
瑞士、英国和美国的心理学家对传播功能的研究作出了重要贡献，这些心理学家是（ ）A.英尼斯
B.斯蒂芬森
C.皮亚杰
D.霍克海默
E.托尔曼
考题
认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、托尔曼D、布鲁纳
考题
建构主义学习观的代表人是（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、托尔曼D、维果斯基
考题
阐释学习的主要倡导者是（） A、布鲁纳B、皮亚杰C、托尔曼D、奥苏伯尔
考题
格式塔心理学学派创始人是（）A、托尔曼B、韦特墨C、赫尔D、皮亚杰
考题
斯蒂芬森对传播的个人功能提出了（）。A、“个人说”B、“工具说”C、“影响说”D、“游戏说”
考题
简述了解皮亚杰、托尔曼、斯蒂芬森的个人功能学说。
考题
提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A、科尔伯格B、弗洛伊德C、艾里克森D、塞尔曼E、皮亚杰
考题
提出“心理的延缓偿付期”的是（）。A、科尔伯格B、弗洛伊德C、埃里克森D、塞尔曼E、皮亚杰
考题
（）以认知发展为指针来划分心理发展阶段。A、埃里克森B、皮亚杰C、柏曼D、柯尔伯格
考题
托尔曼的（）学说强调学习刺激与反应之间的中介因素。
考题
托尔曼认为心理学是关于整体行为的学说，整体行为的特征有哪些？
考题
认为传播具有自我中心性和社交性这两种个人功能的学者是（）。A、托尔曼B、拉斯韦尔C、皮亚杰D、贝雷尔森
考题
传播个人功能“游戏说”是谁提出来的（）。A、斯蒂芬森B、皮亚杰C、麦奎尔D、罗杰斯
考题
有学者认为，很多传播行为属于工具性行为，即使是自我传播也往往具有作为工具使用的目的。这位学者是（）。A、皮亚杰B、霍克海姆C、托尔曼D、斯蒂芬森
考题
有学者把传播的个人功能分为自我中心性和社交性两种。这位学者是（）。A、皮亚杰B、霍克海姆C、托尔曼D、斯蒂芬森
考题
通过研究儿童的谈话，发现传播个人功能的瑞士心理学家是（）A、托尔曼B、皮亚杰C、施拉姆D、斯蒂芬森
考题
单选题格式塔心理学学派创始人是（）A
托尔曼B
韦特墨C
赫尔D
皮亚杰
考题
单选题提出“心理的延缓偿付期”的是（）。A
科尔伯格B
弗洛伊德C
埃里克森D
塞尔曼E
皮亚杰
考题
填空题托尔曼的（）学说强调学习刺激与反应之间的中介因素。
考题
名词解释题皮亚杰、托尔曼、斯蒂芬森的个人功能学说
考题
多选题建构主义学习观的代表人是（）。A皮亚杰B布鲁纳C托尔曼D维果斯基
考题
单选题阐释学习的主要倡导者是（）A
布鲁纳B
皮亚杰C
托尔曼D
奥苏伯尔
考题
单选题认为学习的实质是脑内形成了认知地图的是（）。A
皮亚杰B
维果斯基C
托尔曼D
布鲁纳
考题
单选题提出心理发展八阶段说的是（）。A
科尔伯格B
弗洛伊德C
埃里克森D
塞尔曼E
皮亚杰
