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判断题
当说服信息引起说服对象的高度恐惧时,说服最有效。
A

B


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考题 在多数情况下,恐惧唤起似乎能:() A 引起防御B 产生反说服C 增加说服的有效性D 对态度改变无影响

考题 ELM模型的的基本原则是:不同的说服方法依赖于对传播信息作精细加工的可能性高低。当精细加工的可能性高时,边缘说服路径特别有效。()

考题 当说服信息引起说服对象的( )恐惧时,效果最好。A.低度B.中度C.高度D.超强

考题 82“被裁员”这个说服信息不是员工愿意听到的,以下关于说服信息对说服效果的影响的陈述中,错误的是( )。A 信息地呈现方式也很重要,在本例中,人力资源部部长最好和员工面对面的单独交谈B 说服信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距越大,那么态度的实际改变也就越大C 说服信息唤起的恐惧感越大,人们改变态度的可能性也就越小D 当信息唤起的恐惧感超过某一个界限后,人们的态度反而不发生改变

考题 关于说服与态度转变,正确的说法包括()。多选A.高吸引力的传递者说服力强 B.恐惧情绪总是能够提高说服效果 C.分心不利于说服 D.沟通信息的重复频率与说服效果之间的关系是倒U型关系

考题 关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是()。A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大 B:一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好 C:在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好 D:说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大

考题 关于说服过程,下列说法不正确的是( )。A.被说服者介入程度越浅,态度改变越困难 B.当个体对问题了解得很多时,预先警告会引起抗拒 C.当人们最初同意该信息时单面说服效果较好 D.外表漂亮的人在说服方面更有优势

考题 “被裁员”这个说服信息不是员工愿意听到的,下列关于说服信息对说服效果的影响的陈述中,错误的是(  )。A.信息的呈现方式很重要,在本例中,人力资源部部长最好和员工面对面的单独交谈 B.说服信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距越大,那么态度的实际改变也就越大 C.说服信息唤起的恐惧感越大,人们改变态度的可能性也就越大 D.当信息唤起的恐惧感超过某一个界限后,人们的态度反而不发生改变

考题 关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是() A.说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大 B.一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好 C.在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好 D.说服信息唤起的彩惧程度越大,态度改变也越大

考题 关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是()。A.说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大 B.信息简单的时候,视觉最好 C.在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好 D.说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大

考题 说服的有效性取决于哪些方面()A说服者的情况B周围人的意见C说服的方法D听众的情况E说服的时间

考题 影响说服的有效性的因素包括()A、听众的情况B、说服使用的方法C、说服者本身的情况

考题 在愉悦的氛围中,顾客更容易签单,是考虑了消费者的态度改变中的()因素。A、说服环境B、说服对象C、说服主体D、说服内容

考题 当说服信息引起说服对象的()恐惧时,效果最好。A、低度B、中度C、高度D、超强

考题 当说服信息引起说服对象的高度恐惧时,说服最有效。

考题 影响说服效果的因素主要有()。A、说服者的条件B、信息本身的说服力C、信息传播的过程D、接受者的特征E、说服过程的情境因素

考题 关于说服过程,下列说法不正确的是()A、被说服者介入程度越浅,态度改变越困难B、当个体对问题了解得很多时,预先警告会引起抗拒C、当人们最初同意该信息时单面说服效果较好D、外表漂亮的人在说服方面更有优势

考题 判断题当说服信息引起说服对象的高度恐惧时,说服最有效。A 对B 错

考题 不定项题下列关于说服信息对说服效果的影响的表述中,错误的是( )。A说服信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距越大,态度的实际改变也就越大B信息的呈现方式很重要,在本例中,人力资源部部长最好和员工面对面的单独交谈C说服信息唤起的恐惧感越大,人们改变态度的可能性也就越小D当信息唤起的恐惧感超过某一个界限后,人们的态度反而不发生改变

考题 判断题ELM模型的的基本原则是:不同的说服方法依赖于对传播信息作精细加工的可能性高低。当精细加工的可能性高时,边缘说服路径特别有效。A 对B 错

考题 单选题R·E佩蒂等提出的ELM模型的基本原则是当精心加工的可能性()A 高时,说服的中枢路径特别有效B 低时,说服的中枢路径特别有效C 高时,边缘说服路径特别有效D 低时,两种说服路径都有效

考题 不定项题有助于提高说服效果的措施有( )。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B当被说服者对问题了解得较少时,进行预先警告C当被说服者处于争论之中时,进行双面说服D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距

考题 不定项题下列措施有助于提高说服效果的有( )。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B在说服信息复杂的时候,书面信息效果好C当被说服者处于争论之中时,呈现双面信息D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距

考题 单选题当说服信息引起说服对象的()恐惧时,效果最好。A 低度B 中度C 高度D 超强

考题 单选题佩蒂和休曼等建立的关于态度改变ELM模型的基本原则是()A 当精细加工的可能性高时,说服的中枢路径特别有效B 当精细加工的可能性低时,说服的中枢路径特别有效C 当精细加工的可能性高时,边缘说服路径特别有效D 当精细加工的可能性高时,两种说服路径都有效

考题 单选题关于说服信息影响说服效果的说法,正确的是( )。A 说服信息要求的态度与实际态度差距越大,态度改变也越大B 一开始就同意说服者的观点时,单面说服效果好C 在说服信息很复杂的时候,听觉信息的效果最好D 说服信息唤起的恐惧程度越大,态度改变也越大

考题 单选题关于说服传播模型中差距因素的说法,不正确的是()A 差距是指所传播的意见与说服对象的原初态度之间的差异B 差距应达到足以引起说服对象的心理不平衡,才能有说服效果C 差距越大,越能引起紧张状态,越能增强说服效果D 差距太大,不太可能使被说服者去改变态度缓解紧张,求得平衡

考题 不定项题有助于提高说服效果的措施有( )。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B当被说服者对问题了解得较少时,进行预先警告C当被说服者处于争论之中时,呈现双面信息D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距