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教育测量与评价的教育管理的功能表现在（）。A、教师管理B、目标管理C、经验管理D、过程管理
参考答案
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考题
教育技术是关于学习过程和学习资源资源的()的理论与实践。
A、设计、开发、应用、组织、管理B、开发、设计、建构、管理、评价C、设计、开发、利用、管理、评价D、应用、实践、设计、管理、评价
考题
健康教育和健康管理的联系体现在( )A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程
B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价
C.群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用
D.健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体
E.健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有
考题
健康教育与健康管理的联系体现在（）A、两者的操作步骤都是资料收集-计划制订-实施-评价的管理过程B、评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价C、健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有D、群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用E、健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体
考题
教育技术是关于（）学习的过程与资源的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构、设计B、组织、设计、实验、管理、辅导C、设计、开发、应用、管理、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
考题
教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。A、开发、应用、购置、建构、评价B、组织、设计、实验、管理、辅导C、开发、应用、管理、设计、评价D、远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
考题
格朗鲁斯对服务管理的界定，对教育管理来说意味着（）。A、教育所提供的产品首先是教育服务B、教育管理的导向首先是学生、家长、社会或国家C、教育服务管理首先体现在学校与顾客的关系中D、教育服务管理首先体现在管理者与教育工作人员的关系上
考题
多选题健康教育与健康管理的联系体现在（）A健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有B群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用C两者的操作步骤都是资料收集-计划制订-实施-评价的管理过程D健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体E评价中两者都包含过程评价 效应评价和结局评价
考题
单选题教育技术是关于（）学习的过程与资源的理论与实践。A
开发、应用、购置、建构、设计B
组织、设计、实验、管理、辅导C
设计、开发、应用、管理、评价D
远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价
考题
单选题关于教育评价正确的是（）A
就是评价学生的学习成绩B
教师评价不在教育评价之中C
教育活动评价包括学生的团体活动D
学校的行政管理后勤管理不参加评价
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