考题
STEM课程倡导跨学科整合,下列选项中比较行之有效的整合模式是()。
A.基于学科知识整合课程B.基于学校传统整合课程C.基于教师特长整合课程D.基于生活经验整合课程
考题
STEM教育主要培养学生的什么能力()
A.创新设计能力B.问题解决能力C.创造发明能力D.跨学科整合能力E.实践应用能力
考题
下列各项中，能够反映供应商具有较强议价能力的有( )。A．缺乏替代品B．企业向后整合比较困难C．供应商具有较强的前向整合能力D．供应商数量较多
考题
领导者必须有能力整合各种分散的，甚至是相互冲突的利益，以使组织更具有凝聚力。()
考题
以下属于职能领域能力的是：A、整合能力B、创新能力C、研究与开发D、学习能力
考题
卫生服务系统整合的类型不包括以下哪项()
A.功能整合B.卫生人力资源整合C.临床服务整合D.医师资源的整合E.服务范围拓展的横向整合
考题
婴儿()的发展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。A.知觉整合能力B.智力C.知觉D.感觉统合能力
考题
加强双创载体的服务能力建设,基地自身要把重心放在()和提升服务能力上。
A.吸引投资B.输出资源C.体制机制改革D.整合资源
考题
未来领导者应具备()的素质。
A.驾驭变革的能力B.文化整合的能力C.管理能力和包容力D.学习创新的能力
考题
企业拥有的实际资源能力小于需要的资源能力的资源是()。
A.自有资源B.优质资源C.整合资源D.约束资源
考题
以下不属于经济责任审计个人决策事项评价结果的是()。A.具有很强的决策能力B.具有较强的决策能力C.具有良好的决策能力D.具有决策能力
考题
成人学习的特点有______。A．以具体经验为起点B．从理论、概念入手C．自我指导式学习D．具有自我整合能力
考题
成人学习的特点有______。A．以具体经验为起点B．从理论、概念人手C．自我指导式学习D．具有自我整合能力
考题
通才教育与专才教育的结合主要体现为（ ）。A.科学知识与人文知识的整合
B.理论知识与实践知识的整合
C.基础知识与专业知识的整合
D.知识与能力的整合
考题
整合营销的最高阶段是A.基于消费者的整合
B.协调的整合
C.形象的整合
D.关系管理的整合
考题
填充料式熔断器的主要特点是（）。
A.具有限流作用
B.具有较高的极限分断能力
C.具有分流作用
D.具有较低的极限分断能力
考题
填充料式熔断器的主要特点有（）。A.具有限流作用
B.具有较高的极限分断能力
C.具有分流作用
D.具有较低的极限分断能力
考题
下列选项中，属于九力模型指标中的外部属性竞争力的有（ ）。
A.品牌能力
B.研发能力
C.资源能力
D.决策能力
E.整合能力
考题
下列选项中，属于九力模型指标中的外部属性竞争力的有（ ）。A.品牌能力
B.研发能力
C.资源能力
D.决策能力
E.整合能力
考题
下列选项中，属于九力模型指标中外部属性竞争力的有（ ）。A.品牌能力
B.研发能力
C.资源能力
D.决策能力
E.整合能力
考题
下列选项中，属于九力模型指标中的外部属性竞争力的有（ ）。A.品牌能力
B.研发能力
C.资源能力
D.决策能力
E.整合能力
考题
下列选项中，属于九力模型指标中的外部属性竞争力的有（ ）。
A.品牌能力
B.研发能力
C.资源能力
D.决策能力
E.整合能力
考题
情绪整合能力高的人比整合能力低的人情绪波动更大。
考题
培养具有21世纪能力素质的创新人才是信息技术与课程整合的目标
考题
运动员竞技能力结构具有非衡特征及（）效应。A、整合B、泛化C、木桶D、补偿
考题
以下具有整合专业知识能力的是（）A、知识教育B、技术教育C、通识教育D、专业教育
考题
运动员竞技能力结构具有非衡特征及（）效应。A、整合B、泛化C、木桶D、补偿
考题
（）是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。A、创新思维能力B、创新智力化能力C、创新人格化能力D、创新能力
