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单选题
护理程序的步骤排列顺序,正确的是(  )
A

评估-诊断-计划-实施-评价

B

评价-诊断-计划-实施-评估

C

评估-实施-计划-诊断-评价

D

评估-计划-诊断-实施-评价

E

评估-诊断-计划-评价-实施


参考答案

参考解析
解析:
更多 “单选题护理程序的步骤排列顺序,正确的是( )A 评估-诊断-计划-实施-评价B 评价-诊断-计划-实施-评估C 评估-实施-计划-诊断-评价D 评估-计划-诊断-实施-评价E 评估-诊断-计划-评价-实施” 相关考题
考题 护理程序的步骤排列顺序,正确的是A.评估-诊断-计划-实施-评价B.评价-诊断-计划-实施-评估C.评估-实施-计划-诊断-评价D.评估-计划-诊断-实施-评价E.评估-诊断-计划-评价-实施

考题 关于社区护理程序,下列说法正确的是()。 A、社区护士在做决策时不需要与社区团队合作B、护理程序只解决现存的问题C、护理程序是循环的、螺旋上升的过程D、评价是护理程序的最后步骤,意味着护理程序的终止

考题 护理程序各步骤的排列顺序是A.评估、诊断、计划、实施、评价B.评估、计划、诊断、实施、评价c.诊断、评估、计划、实施、评价D.评价、实施、诊断、计划、评估E.诊断、计划、评估、实施、评价

考题 下列有关护理程序特性的描述,正确的是( )。A.护理程序针对的对象只能是个体B.护理程序可适用于医院、家庭和社区C.护理程序的5个步骤执行一遍即可停止D.护理程序的运用需要护士具备多学科的知识E.使用护理程序的目的是为了给病人提供高质量的护理

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考题 案卷归类和排列的方法和步骤是()A按档案形成的时间顺序排列B按档案的门类、载体分开排列C按档案的保管期限分开排列D按机关档案分类方案顺序归类E按机关立卷类目的顺序排列案卷

考题 下列有关护理程序特性的描述,正确的是()A、护理程序针对的对象只能是家属B、护理程序可适用于医院、家庭和社区C、护理程序的五个步骤执行一遍即可停止D、护理程序的运用需要护士具备多学科的知识E、使用护理程序的目的是为了给病人提供高质量的护理

考题 护理程序的步骤是()A、护理评估B、护理分析C、护理诊断D、护理计划E、实施和评价

考题 护理计划的过程包括排列护理诊断的顺序()、()和护理计划成文。

考题 工作程序是规定办事的步骤、顺序。

考题 关于护理程序的描述,不正确的是()A、护理程序是一种工作方法B、护理程序是由一系列步骤组成的C、应用护理程序应贯穿以病人为中心的观念D、护理程序是循环的、动态的过程E、应用护理程序没有明确的目标性

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考题 因为护理评价是护理程序的最后步骤,所以评价只在护理程序的终末阶段进行。

考题 简述排列社区护理诊断顺序的方法。

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考题 归档文件分六个步骤进行,正确的步骤顺序是()A、装订、分类、装盒、编号、排列、编目B、装订、分类、排列、编号、编目、装盒C、装盒、排列、编号、编目、分类、排列D、排列、分类、装订、编号、编目、装盒

考题 护理程序中最基础的步骤是()A、护理评估B、护理诊断C、护理计划D、护理实施E、护理评价

考题 护理程序各步骤的排列顺序是()。A、评估、诊断、计划、实施、评价B、评估、计划、诊断、实施、评价C、诊断、评估、计划、实施、评价D、评价、实施、诊断、计划、评估E、诊断、计划、评估、实施、评价

考题 下列损失数据收集步骤按时间顺序排列正确的是()①整理事件清单②确认损失③风险分析④验证A、③②④①B、①②③④C、②③④①D、②④③①

考题 单选题归档文件分六个步骤进行,正确的步骤顺序是()A 装订、分类、装盒、编号、排列、编目B 装订、分类、排列、编号、编目、装盒C 装盒、排列、编号、编目、分类、排列D 排列、分类、装订、编号、编目、装盒

考题 单选题关于护理程序的描述,不正确的是()A 护理程序是一种工作方法B 护理程序是由一系列步骤组成的C 应用护理程序应贯穿以病人为中心的观念D 护理程序是循环的、动态的过程E 应用护理程序没有明确的目标性

考题 填空题消毒液配制工作程序正确的字母排列顺序是:()、()、()、()。

考题 判断题护理程序各步骤的排列顺序是评估、诊断、计划、实施、评价A 对B 错

考题 单选题护理程序各步骤的排列顺序是()。A 评估、诊断、计划、实施、评价B 评估、计划、诊断、实施、评价C 诊断、评估、计划、实施、评价D 评价、实施、诊断、计划、评估E 诊断、计划、评估、实施、评价

考题 单选题关于社区护理程序,下列说法正确的是()。A 社区护士在做决策时不需要与社区团队合作B 护理程序只解决现存的问题C 护理程序是循环的、螺旋上升的过程D 评价是护理程序的最后步骤,意味着护理程序的终止

考题 单选题下列各步骤的排列顺序是正确的护理程序是( )A 诊断、计划、评估、实施、评价B 评价、实施、诊断、计划、评估C 评估、诊断、计划、实施、评价D 评估、计划、诊断、实施、评价E 诊断、评估、计划、实施、评价