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单选题
古典文明衰落的关键因素是（）。
A

没有超越

B

过度超越

C

没有感性

D

过度感性

参考答案

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考题 超越现实、使主客体发生交流与融合，是艺术意象的（）A虚拟性B感性C想象性D情绪性
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考题 寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。A、感性认知的超越B、辩论价值的超越C、主观意识的超越D、客观理性的超越
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考题 我们要将“一带一路”建成文明之路。“一带一路”建设要以（），推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。 A、文明交流超越文明隔阂B、文明互鉴超越文明冲突C、文明共存超越文明优越D、文明相融超越文明独立
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考题 十九大报告指出，我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。要尊重世界文明多样性，以：（）A、文明交流超越文明隔阂B、文明发展超越文明分歧C、文明共存超越文明优越D、文明互鉴超越文明冲突
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考题 （）动火执行人应拒绝动火。A、未经申请动火B、没有动火证C、超越动火范围D、超越动火时间
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考题 人们认识客观事物不可超越（）。A、认识阶段B、感性阶段C、基本阶段D、初步阶段
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考题 要尊重世界文明（），以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。A、多样性B、复杂性C、丰富性D、开放性
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考题 要尊重世界文明多样性，以（）超越文明隔阂、（）超越文明冲突、（）超越文明优越。A、文明合作；文明互鉴；文明共存B、文明交流；文明互鉴；文明共存C、文明交流；文明比较；文明共存D、文明交流；文明互鉴；文明多样
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考题 要尊重（），以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。A、世界文明多样性B、各国文化差异C、文明差异D、文化多样性
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考题 人文素养的层次不包括（）A、人性B、理性C、感性D、超越性
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考题 单选题寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。A 感性认知的超越B 辩论价值的超越C 主观意识的超越D 客观理性的超越
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考题 单选题要尊重世界文明（），以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。A 多样性B 复杂性C 丰富性D 开放性
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考题 单选题文艺复兴时期人类能够走出古代文明衰落的堕落循环，是得益于（）的结合。A 感性与经验B 理性与信仰C 理性与经验D 感性与信仰
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考题 单选题人们认识客观事物不可超越（）。A 认识阶段B 感性阶段C 基本阶段D 初步阶段
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考题 多选题我们要将“一带一路”建成文明之路。“一带一路”建设要以（），推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。A文明交流超越文明隔阂B文明互鉴超越文明冲突C文明共存超越文明优越D文明相融超越文明独立
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考题 单选题要尊重世界文明多样性，以（）超越文明隔阂、（）超越文明冲突、（）超越文明优越。A 文明合作；文明互鉴；文明共存B 文明交流；文明互鉴；文明共存C 文明交流；文明比较；文明共存D 文明交流；文明互鉴；文明多样
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考题 单选题从感知到表象、意象，是人们认识客观事物不可超越的（）。A 认识阶段B 感性阶段C 基本阶段D 初步阶段
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考题 单选题要尊重（），以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。A 世界文明多样性B 各国文化差异C 文明差异D 文化多样性
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考题 单选题超越现实、使主客体发生交流与融合，是艺术意象的（）A 虚拟性B 感性C 想象性D 情绪性
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考题 单选题古典文明衰落的关键因素是（）。A 没有超越B 过度超越C 没有感性D 过度感性
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考题 单选题人文素养的层次不包括（）A 人性B 理性C 感性D 超越性
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考题 单选题路的中间，有一实线，有一虚线，而你靠近实线，实线的意思是（）。A 扒头或超越是不安全的B 没有车辆时才可以超越C 扒头及超越是安全的D 随时都可以超越
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