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判断题
希特勒的民族社会主义德意志工人党内部不存在任何分歧和派别之争,完全是铁板一块
A

B


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考题 纳粹德国,正式国名为德意志帝国,又称第三帝国。通常指1933年至1945年间的德国,当时它处于的()独裁和国家社会主义(法西斯主义和社会主义的变体)的意识形态的坚固统治之下。 A、墨索里尼B、希特勒C、丘吉尔D、罗斯福

考题 人格心理学中最具代表性的争论是A、人格的先天-后天之争B、特质-情境之争C、人性的乐观-悲观之争D、因果决定论-刺激反应论之争E、精神分析,行为主义,人本主义三大派别之争

考题 德国宪政民主制度的开端是()。A、德意志第一共和国建立B、魏玛共和国建立C、德意志诸邦的立宪实践D、希特勒上台

考题 德意志工人党在什么时候将自己的纲领修改为针对犹太人?()A、1919年B、1937年C、1913年D、1941年

考题 下列哪种表述不符合德意志民族社会主义工人党的主张?()A、将反过来的万字符作为党徽B、保护一切正直的生产者的利益C、消除犹太银行对经济生活的钳制D、工人阶级无国界

考题 希特勒的民族社会主义德意志工人党内部不存在任何分歧和派别之争,完全是铁板一块

考题 1924年2月,希特勒宣布德意志工人党改名为()。A、德意志民族社会主义工人党B、民族社会主义德意志工人党C、民族社会主义党D、德意志社会主义工人党

考题 党卫军的全称是国家社会主义德意志工人党党卫队

考题 下列哪个主张不符合德意志工人党的诉求?()A、反对剥削,实现社会主义B、只能由德意志领袖领导C、目标是把贵族打回到无产阶级、打回成工人D、工人在基本生活方面需受到保障

考题 首次提出建立德意志第三帝国的是()。A、希特勒B、奥斯本格勒C、布鲁克D、恩荣格尔

考题 湘西土家族苗族自治州的自治机关维护和发展各民族的平等、团结、互助的社会主义民族关系,禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和()的行为。A、制造民族分裂B、制造民族分歧C、制造民族事件

考题 教学创新必然会遇到一系列的社会评价上的分歧,这些分歧主要体现在()A、分数”与"能力"之争B、人才的"去","留"之争C、过程评价与结果评价之争D、分数与素质之争E、个人需要与社会需要之争

考题 首次提出民族共同体的是()。A、希特勒B、俾斯麦C、讲坛社会主义者D、恩格斯

考题 德意志第三帝国是由()建立的。A、拿破仑B、俾斯麦C、希特勒D、罗斯福

考题 1933年德国颁布的禁止组织新的政党的法律规定:“民族社会主义德意志工人党(纳粹党)作为惟一的政党存在于德国。”这一规定表明()A、德国是一个由工人专政的社会主义国家B、德国不容许资产阶级政党的存在C、纳粹党要独掌国家大权D、希特勒禁止成立新党,允许旧党存在

考题 民族国家的建构不存在任何危机。

考题 电视行业内部的竞争有:频道之争、节目之争、技术之争、经营管理之争、人才之争和包装宣传之争。

考题 "民族主义文学"是一个()A、民族主义者的文学派别B、抗日救亡文学派别C、国民党的文学派别D、左翼文学的文学派别

考题 单选题湘西土家族苗族自治州的自治机关维护和发展各民族的平等、团结、互助的社会主义民族关系,禁止对任何民族的歧视和压迫,禁止破坏民族团结和()的行为。A 制造民族分裂B 制造民族分歧C 制造民族事件

考题 单选题首次提出民族共同体的是()。A 希特勒B 俾斯麦C 讲坛社会主义者D 恩格斯

考题 多选题教学创新必然会遇到一系列的社会评价上的分歧,这些分歧主要体现在()A分数”与能力之争B人才的去,留之争C过程评价与结果评价之争D分数与素质之争E个人需要与社会需要之争

考题 判断题党卫军的全称是国家社会主义德意志工人党党卫队A 对B 错

考题 单选题"民族主义文学"是一个()A 民族主义者的文学派别B 抗日救亡文学派别C 国民党的文学派别D 左翼文学的文学派别

考题 单选题1924年2月,希特勒宣布德意志工人党改名为()。A 德意志民族社会主义工人党B 民族社会主义德意志工人党C 民族社会主义党D 德意志社会主义工人党

考题 单选题纳粹德国,正式国名为德意志帝国,又称第三帝国。通常指1933年至1945年间的德国,当时它处于的()独裁和国家社会主义(法西斯主义和社会主义的变体)的意识形态的坚固统治之下。A 墨索里尼B 希特勒C 丘吉尔D 罗斯福

考题 单选题下列哪种表述不符合德意志民族社会主义工人党的主张?()A 将反过来的万字符作为党徽B 保护一切正直的生产者的利益C 消除犹太银行对经济生活的钳制D 工人阶级无国界

考题 单选题下列哪个主张不符合德意志工人党的诉求?()A 反对剥削,实现社会主义B 只能由德意志领袖领导C 目标是把贵族打回到无产阶级、打回成工人D 工人在基本生活方面需受到保障