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单选题
深入理解文本（）。
A

需要从组合轴探向聚合轴

B

可以离开组合轴

C

可以离开聚合轴

D

需要从聚合轴探向组合轴

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 PISA从运用层面界定阅读素养,注重读者对文本的“理解”“使用”和“反思”。认为阅读内涵除读者具有初步获取文本所含信息外,还要结合已有知识深入理解,反思文本形式与内容,需要时,还具有以之参与相应社会活动解决问题的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 阅读中教师应指导学生掌握整体感悟方法要做到()。 A、引导学生了解文本的全局B、深入理解文字作品的思想内容促成原初感悟C、形成阅读期待D、从触感发展到评说
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考题 "解文”就是从文本出发,尊重文本,仔细阅读文本,深入挖掘文本所蕴含的意义和价值。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的解释和理解。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语言的理解包括语音的知觉、词汇的理解和句子以及文本的理解。 （）
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考题 言语理解的最高水平是（ ） A.语音知觉 B.词汇理解 C.词汇加工 D.文本理解
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考题 对言语的理解包括（ ） A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.文本理解 E.语义理解
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考题 教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。A、阅读和理解B、解释和阅读C、解释和理解D、了解和阅读
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考题 深入理解美是人的本质力量的对象化？
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考题 深入理解文本（）。A、需要从组合轴探向聚合轴B、可以离开组合轴C、可以离开聚合轴D、需要从聚合轴探向组合轴
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考题 如何理解文学文本？
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考题 将对文本的理解看成是对作者的理解，这是（）。A、文本中心主义B、读者中心主义C、作者中心主义D、世界中心主义
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考题 在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是：“理解”是（）、（）和意义构建。
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考题 对语言的理解可包括以下几种（）。A、语音知觉B、词汇理解C、句子理解D、文本理解
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考题 下列关于文本云图的描述最准确的是？（）A、wordle不是文本云图B、常被用来分析、归纳或演绎科技或说明文等题材的概念理解C、常被用于对文本分析、语篇中的语境分析，能通过作者或读者的情绪渲染深入理解文本
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考题 “试就第二段中有关琵琶女调弦的动作神情和音乐效果的描写，说说诗人是如何表现琵琶女弹奏时的‘声’和“隋’的。”这是《琵琶行》一课的“研讨与练习”。对其设计意图分析不恰当的是（）。A、引领学生体会诗歌的语言魅力B、引导学生深入理解诗人的思想情感C、引导学生分析阐释诗歌的艺术手法D、引领学生深入理解文本内容
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考题 深入理解管理的定义是什么？
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考题 什么是文学文本？怎样理解它与文学作品的区别？
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考题 抓好《网络安全法》的学习宣贯，全面开展普法工作，做到（）（）。A、深入理解B、逐条落实C、层层深入D、逐级下发
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考题 单选题教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。A 阅读和理解B 解释和阅读C 解释和理解D 了解和阅读
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考题 填空题在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是：“理解”是（）、（）和意义构建。
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考题 多选题对语言的理解可包括以下几种（）。A语音知觉B词汇理解C句子理解D文本理解
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考题 单选题某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准（实验）》，教师围绕必修课程中“阅读与鉴赏的评价”深入探讨，下列说法正确的是( )。A 论述类文本应着重考查学生对文本内容的理解以及对文章语言风格的把握B 文学类的文本应注重评价学生对文章内在逻辑的掌握，提炼文章中心观点C 文言文重点考查学生的阅读能力以及用历史的眼光看待问题的能力D 实用类文本关注考查学生对文本价值的理解和创造性的解读
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考题 问答题观察者模式的深入理解？
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考题 问答题如何深入理解顾客满意这一概念?
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考题 单选题将对文本的理解看成是对作者的理解，这是（）。A 文本中心主义B 读者中心主义C 作者中心主义D 世界中心主义
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考题 问答题如何理解文学文本？
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