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题目内容
（请给出正确答案）
地球公转的证据是： 一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由（）向（）移动，如北斗七星。 二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异，即（），也能证明地球在公转。我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。
参考答案
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考题
一、考题回顾
题目：《地球的公转》
注:图片节选自中图版高中地理必修一第19页
3.基本要求:
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。
(2)试讲时间控制在10分钟左右。
(3)讲清楚太阳回归运动。
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
运用复习导入法，提问：地球自转的自转轴是什么?回忆地球自转的相关知识，顺势引导学生思考地球的公转的中心是什么?地球公转的规律是怎样的?激发学生的求知欲，进而导入新课。
环节二：新课讲授
(一)认识概念
1.地球公转
【教师活动】展示图1-3-4《地球的公转示意》。提问：
(1)地球公转的方向?
(2)地球公转运动中离太阳最近和最远的月份分别是几月?
【学生活动】观察地图并思考问题。
【教师总结】太阳公转的方向与自转方向一致。也是自西向东，太阳公转运动的轨迹是一个椭圆，所以离太阳最近是一月初，称为近日点，离太阳最远是在七月初，称为远日点。
2.黄赤交角
【教师活动】展示图1-3-5《黄赤交角示意》，提问：地球自转和公转的轨道面一致吗?
【学生活动】同桌两人相互交流，发表个人观点。
【师生总结】地球自转是地球在公转的过程中还在不停地自转。地球公转的轨道面称为黄道面。地球自转时，地轴的指向几乎是不变的，因此就存在基本不变的赤道面。黄道面与赤道面之间存在一个交角，称为黄赤交角。日前黄赤交角是23°26′，地轴同公转轨道面斜交的角度为66°34′。因此地球自转和公转的轨道面不一致。
(二)探究太阳直射点的回归运动
【教师活动】展示实验模型—地球的公转与太阳直射点的移动，模拟地球围绕太阳公转，并要求学生仔细观察直射点的移动变化，结合图1-3-6，讨论完成如下表格：
考题
地球的运动：自转方向是（）或（），绕着（）且倾向于北方，大约（）小时为一周期，可以用（）来证明，产生了（）、（）等现象。公转方向是（）或（），绕着（）转，（）为一周期，可以用（恒）、不同季节同一时间天空中星座的位置的移动来证明，产生了（）、（）现象。
考题
地球有两种重要运动形式，公转和自转。地球围绕太阳转一圈称为地球公转，即地球按一定轨道围绕太阳转动。地球绕太阳公转一圈的时间是一年。地球自转是地球绕自转轴自西向东的转动，地球自转一圈的时间就是一天。地球公转产生了春夏秋冬四季的交替，地球自转产生了白天和黑夜的交替
考题
关于地球公转的叙述正确的是（）A、地球公转的路线叫公转轨道，它是一个正圆B、每年7月初，地球公转速度较慢，1月初则较快C、地球公转方向自东向西D、地球公转一周所需时间为365天5时48分46秒，也就是一个回归年
考题
单选题关于地球公转的叙述，正确的是（）A
公转轨道是近似正圆，地球在公转轨道上公转一周所需要的时问叫1回归年B
地球位于远日点时的公转速度较快C
从地球北极高空向下看，地球自转和公转的方向是一致的，都是逆时针方向D
地球在远日点时，天津正值冬季
考题
多选题下列关于北斗七星的说法正确的有：A北斗七星属于小熊星座的一部分B季节不同，北斗七星在天空中的位置也是不同的C北斗七星共由七颗恒星组成，三颗星组成斗柄，四颗星组成斗身D七颗星距地球的距离相近，约为120光年
考题
单选题在地球上以三角视差法测量恒星，是利用了什么？（）A
地球的自转反映恒星在天球的不同位置B
地球在南北两极看北极星的高度差C
地球公转时被测恒星相对于更遥远恒星视距角的变化D
恒星的温度变化
考题
单选题哪颗行星有"天空中的小地球"的称号（）A
天王星B
火星C
木星
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