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下列改革推动了封建化进程的有()1、商鞅变法;2、北魏孝文帝改革;3、管仲改革

  • A、1、2
  • B、1、3
  • C、1、2、3
  • D、2、3

参考答案

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考题 汉族是中华民族的主体之一,她是历史上多民族融合的结果。古代的鲜卑族在经历了 一次主动的改革后,逐渐融入了汉民族。这场改革是( )A.秦国商鞅变法B.北魏孝文帝改革C.北宋王安石变法D.明朝张居正改革

考题 下列改革中,实现了“富国强兵,倾邻国而雄诸侯”的是(  )。A.商鞅变法 B.汉武帝改革 C.北魏孝文帝改革 D.王安石变法

考题 右边表格中的内容反映的是( )。 A.管仲改革 B.商鞅变法 C.孝文帝改革 D.土地改革

考题 下列关于北魏孝文帝实行均田制的评述不正确的是()A、触动了官僚地主的土地B、使农民的生产和生活比较稳定C、增加了政府的财政收入D、促进了北魏社会封建化的进程

考题 下列改革中,实现了富国强兵,“倾邻国而雄诸侯”的是()A、商鞅变法B、汉武帝改革C、北魏孝文帝改革D、王安石变法

考题 北魏孝文帝改革的根本目的是()A、恢复北方农业生产B、加速和促进北方民族的封建化进程C、接受汉族先进文化D、巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治

考题 11世纪用“开源节流”的办法来解决王朝财政危机的改革是()。A、商鞅变法B、魏孝文帝改革C、采邑改革D、王安石变法

考题 下列改革,以促进民族融合为目的的是()A、商鞅变法B、伯里克利改革C、北魏孝文帝改革D、日本明治维新

考题 “由平城迁都到洛阳,改鲜卑族姓氏为汉姓,讲汉语,穿汉服”。材料反映的是()A、齐国管仲改革B、秦国商鞅变法C、楚国吴起改革D、北魏孝文帝改革

考题 “胡人汉服”、“汉人胡食”反映了汉族和少数民族之间相互影响、相互融合。下列哪一项改革凸显了这一现象()A、商鞅变法B、张骞出使西域C、北魏孝文帝改革D、文成公主入藏

考题 下列关于北魏孝文帝改革,说法错误的是()A、促进了黄河流域民族大融合的过程B、迁都洛阳C、加速了北魏封建化的进程D、不利于北魏经济的发展

考题 单选题“说汉话、穿汉服、改汉姓,与汉联姻,学汉礼法。”这些关键词与哪一事件有关?( )A 禅让制B 分封制C 北魏孝文帝改革D 商鞅变法

考题 单选题下列关于北魏孝文帝改革,说法错误的是()A 促进了黄河流域民族大融合的过程B 迁都洛阳C 加速了北魏封建化的进程D 不利于北魏经济的发展

考题 单选题“学汉话、改穿汉服、采用汉姓、提倡与汉人通婚。”这些关键词与哪一事件有关?( )A 禅让制B 分封制C 商鞅变法D 北魏孝文帝改革

考题 单选题下列我国古代的改革中,没有涉及军事方面的是( )。A 商鞅变法B 王安石变法C 北魏孝文帝改革D 张居正改革

考题 单选题下列改革推动了封建化进程的有()1、商鞅变法;2、北魏孝文帝改革;3、管仲改革A 1、2B 1、3C 1、2、3D 2、3

考题 单选题北魏孝文帝改革的根本目的是(  )。A 恢复北方农业生产B 加速和促进北方民族的封建化进程C 接受汉族先进文化D 巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治

考题 单选题“胡人汉服”、“汉人胡食”反映了汉族和少数民族之间相互影响、相互融合。下列哪一项改革凸显了这一现象()A 商鞅变法B 张骞出使西域C 北魏孝文帝改革D 文成公主入藏

考题 单选题下列选项中,关于中国历代著名改革说法有误的是()。A 秦国商鞅变法主张废井田,开阡陌B 北魏孝文帝改革主张王田私属,不许买卖C 北宋王安石变法主张青苗法,募役法D 明朝张居正改革主张整顿吏治,实行“一条鞭法”

考题 单选题“由平城迁都到洛阳,改鲜卑族姓氏为汉姓,讲汉语,穿汉服”。材料反映的是()A 齐国管仲改革B 秦国商鞅变法C 楚国吴起改革D 北魏孝文帝改革