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“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。”应该翻译为（）。
- A、礼法，是用以正身的；老师，是为了正确解释礼法的
- B、礼貌，是用以正身的；老师，是为了正确解释礼法的
- C、礼法，是用以正身的；老师，是为了正确解释礼貌的
参考答案
更多 ““礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。”应该翻译为（）。A、礼法，是用以正身的；老师，是为了正确解释礼法的B、礼貌，是用以正身的；老师，是为了正确解释礼法的C、礼法，是用以正身的；老师，是为了正确解释礼貌的” 相关考题
考题
荀况“引礼入法，礼法结合”，其表现在（）A.以明分使群的礼法起源论证封建官僚等级制的必要性和合理性B.强调礼的实质和作用在于分别C.突出了礼的客观性，强制性、制度性D.主张以礼举贤能，确立官僚制度
考题
关于礼法与礼义的关系，下面说法正确的是：A、礼法是行礼的章法、程式，是礼的外在的、可见的形态B、礼义是制定礼法的依据，是礼的内核C、礼义是行礼的章法、程式，是礼的外在的、可见的形态D、礼法是制定礼义的依据，是礼的内核
考题
在中国传统道德中，所谓“礼之用，和为贵”的意思是( )。A．礼法的运用，要把求得一团和气作为重点B．道德的根本目的在于增进团结C．讲文明礼貌，没有高低贵贱之分D．以礼待人，促进和谐相处
考题
在中国传统道德中，所谓“礼之用，和为贵”意思是()。
A．礼法的运用，要把求得一团和气作为重点
B．道德的根本目的在于增进团结
C．讲文明礼貌，没有高低贵贱之分
D．以礼待人，促进和谐相处
考题
在中国传统道德中，所谓“礼之用，和为责”的意思是（ ）。
A.礼法的运用，要把求得一团和气作为重点
B.道德的根本目的在于增进团结
C.讲文明礼貌，没有高低贵贱之分
D.以礼待人，促进和谐相处
考题
在中国古代法律传统中，关于“礼”与“法”在社会治理中的关系，下列说法正确的是________。
A.礼法结合，礼主法辅，法为礼的重要实施手段
B.礼法结合，法主礼辅，礼为法的实施提供道德基础
C.立法并重，两种社会规范分别从不同方面调整社会关系
D.立法并重，将所有法律规范道德化，将所有道德规范法律化
考题
在中国古代法律传统中，关于“礼”与“法”在社会治理中的关系，下列说法正确的是：A.礼法结合，礼主法辅，法为礼的重要实施手段
B.礼法结合，法主礼辅，礼为法的实施提供道德基础
C.礼法并重，两种社会规范分别从不同方面调整社会关系
D.礼法并重，将所有法律规范道德化，将所有道德规范法律化
考题
荀况“引礼入法，礼法结合”，其表现在（）A、以“明分使群”的礼法起源论证封建官僚等级制的必要性和合理性B、强调礼的实质和作用在于“分”“别”C、突出了“礼”的客观性，强制性、制度性D、主张以礼“举贤能”，确立官僚制度
考题
单选题“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。”应该翻译为（）。A
礼法，是用以正身的；老师，是为了正确解释礼法的B
礼貌，是用以正身的；老师，是为了正确解释礼法的C
礼法，是用以正身的；老师，是为了正确解释礼貌的
考题
单选题（）即“隆礼”又重法，是儒法合流、礼法统一的先行者。A
子产B
荀子
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