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金属都具有铁磁性,都能被磁铁所吸引。


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考题 所有的金属材料都具有磁性,能被磁铁所吸引。() 此题为判断题(对,错)。

考题 磁铁吸引法分离单核细胞和淋巴细胞的原理是 ( )A、利用单核细胞具有吞噬的特性,单核细胞吞噬磁铁颗粒后,被置于管底的磁铁吸引而沉于管底B、磁铁颗粒是淋巴细胞的一种趋化因子,淋巴细胞被管底磁铁吸引沉于管底C、淋巴细胞吞噬磁铁颗粒,被管底磁铁吸引沉于管底D、磁铁颗粒是单核细胞的一种趋化因子,单核细胞被管底磁铁吸引沉于管底E、单核细胞对磁铁的粘附能力大于淋巴细胞,故单核细胞沉于管底

考题 A.当磁铁向下靠近金属线圈时,线圈中产生了顺时针的感应电流(俯视),两者之间表现为相互吸引 B.当磁铁向下靠近金属线圈时,线圈中产生了逆时针的感应电流(俯视),两者之间表现为相互排斥 C.当磁铁向上远离金属线圈时,线圈中产生了逆时针的感应电流(俯视),两者之间表现为相互吸引 D.无论磁铁如何运动,两者之间都表现为相互吸引

考题 阅读案例,按要求作答。 小学科学“磁铁有磁性”教学中,蔡老师播放《机器人总动员》片段“机器人与磁铁”,让学生明白,磁铁之所以喜欢机器人瓦力是因为瓦力是铁做的。 第一个实验探究的问题:“能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物品分别有哪些?”学生带着问题进行观察,随后踊跃回答——“能被磁铁吸引的有回形针、铁钉、铁夹子………”“不能被磁铁吸引的有卡纸、棉布、木片、橡皮筋……”。蔡老师及时引导,学生得出结论:磁铁可以吸引由铁材料做成的物体。 第二个实验主题是“用磁铁识别铁家族成员”。学生通过观察发现,同样是硬币,却有着能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的差别,进而得出结论:能被磁铁吸引的为铁质硬币。 第三个实验中,学生通过铁质教具“芭蕾舞者”的演示得知,磁铁隔着纸也能吸引铁制品。随后,蔡老师分发木片、布片和塑料等不同材质的隔板及不同大小的磁铁,进行分组探究实验。学生发现磁铁可以隔物吸铁,且与磁性大小有关。 蔡老师紧接着提出:“磁铁被固体隔着能吸铁,被液体隔着呢?”学生利用水、牛奶等液体进行第四个实验,验证磁铁可以隔物吸铁的结论。 问题: 结合案例,分析蔡老师是如何引导学生进行知识概括的。(9分)

考题 软磁铁氧体是以三氧化二铁为主要成分的铁磁性氧化物,是一种非金属磁性材料。

考题 所有金属及合金都具有磁性,都能被磁铁吸引。

考题 磁铁能够吸引铁磁性材料的性质叫()。A、磁场强度B、磁性C、矫顽力D、磁极强度

考题 关于磁铁的性质,下列说法中错误的是()A、能吸引铁、钻、镇等物质,不能吸引铜、铝等金属B、具有两个磁极,即南极(S)和北极(N)C、两个磁铁的同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引D、在磁铁的中间磁性最强,两端磁性最好

考题 磁铁能吸引铁的性质叫()。磁铁能吸引铁质类物品。(1块、5毛硬币能别吸引,1毛硬币不能被吸引)

考题 我们用磁铁将生锈的铁钉吸了起来,说明铁锈也能被磁铁吸引。()

考题 所有金属及合金都具有磁性,能被磁铁所吸引,生产上常用磁铁来起吊各种金属材料,固定金属工件等。()

考题 所有的金属都具有磁性,能被磁铁所吸引。

考题 磁铁磁性最强的地方是(),磁铁有()个磁极。

考题 磁铁能吸引金属做的物体。

考题 磁铁能吸引金属铜、铝。

考题 能被强烈吸引到磁铁上来的材料称为()A、被磁化的材料;B、非磁性材料;C、铁磁性材料;D、被极化的材料

考题 在磁化时具有微弱吸引力的物质是()A、顺磁性的B、逆磁性的C、铁磁性的D、非铁磁性的

考题 根据不同铁磁性材料的磁滞回线宽窄的不同,铁磁性材料可以分为()A、永久磁铁B、硬磁材料C、电磁铁D、软磁材料

考题 能被磁铁强烈吸引的材料叫做()。A、顺磁性材料B、抗磁性材料C、非磁性材料D、铁磁性材料

考题 单选题磁铁能够吸引铁磁性材料的性质叫()。A 磁场强度B 磁性C 矫顽力D 磁极强度

考题 判断题磁铁能吸引金属铜、铝。A 对B 错

考题 判断题金属都具有铁磁性,都能被磁铁所吸引。A 对B 错

考题 填空题磁铁磁性最强的地方是(),磁铁有()个磁极。

考题 判断题磁铁能吸引金属做的物体。A 对B 错

考题 单选题能被磁铁强烈吸引的材料叫做()A 顺磁性材料B 抗磁性材料C 非磁性材料D 铁磁性材料

考题 单选题能被强烈吸引到磁铁上来的材料称为():A 被磁化的材料B 非磁性材料C 铁磁性材料D 被极化的材料

考题 判断题所有的金属都具有磁性,能被磁铁所吸引。A 对B 错