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确立家庭教育目标的原则是（）。
- A、家庭教育目标应服务于家庭教育目的，与孩子的人生规划相一致的原则
- B、家庭教育目标与学校教育目标不统一的原则
- C、家庭教育目标与孩子身心发展不同的原则
- D、家庭教育目标使孩子各门功课必须优秀的原则
参考答案
更多 “确立家庭教育目标的原则是（）。A、家庭教育目标应服务于家庭教育目的，与孩子的人生规划相一致的原则B、家庭教育目标与学校教育目标不统一的原则C、家庭教育目标与孩子身心发展不同的原则D、家庭教育目标使孩子各门功课必须优秀的原则” 相关考题
考题
下列关于家庭教育、学校教育和社会教育的说法，错误的一项是（）。A、家庭教育是孩子教育的基础B、学校教育是孩子教育的主体C、社会教育是孩子教育的延续与补充D、家庭教育与学校教育相比，学校教育更重要
考题
在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、循序渐进原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则
考题
在对孩子进行家庭教育时，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A、严爱适度原则B、因材施教原则C、统一连贯原则D、言传身教原则
考题
幼儿园在家庭教育指导时要按照家庭教育指导工作总体目标，根据不同孩子和不同类型家长，指导内容和要求也应不同，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。这说明家庭教育指导应坚持（）。A、家长主体原则B、多向互动原则C、分类分层指导原则D、要求适度的原则
考题
家庭教育目的与目标的区别在于（）。A、目的与目标在一定条件下实现转化B、家庭教育要有明确的目的、目标C、目的具有概括性、方向性与不可测性，而目标则较具体、阶段性与可测性D、目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的
考题
属于第一个层次的家庭教育基本原则的是（）。A、成熟、环境、成长“三位一体”的原则B、家庭教育、学校教育、自我教育“三教统筹”的原则C、社会因素、孩子心理因素、家庭教育因素“三个因素”整合原则D、身心发展一致的原则
考题
单选题在家庭教育中必须根据孩子身心发展水平，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，达到身心健康发展的目标。这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A
循序渐进原则B
因材施教原则C
统一连贯原则D
言传身教原则
考题
单选题家庭教育目的与目标的区别在于（）。A
目的与目标在一定条件下实现转化B
家庭教育要有明确的目的、目标C
目的具有概括性、方向性与不可测性，而目标则较具体、阶段性与可测性D
目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的
考题
单选题属于第一个层次的家庭教育基本原则的是（）。A
成熟、环境、成长“三位一体”的原则B
家庭教育、学校教育、自我教育“三教统筹”的原则C
社会因素、孩子心理因素、家庭教育因素“三个因素”整合原则D
身心发展一致的原则
考题
单选题“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）A
尊重性原则B
平等性原则C
主体性原则D
一致性原则
考题
单选题在对孩子进行家庭教育时，家庭成员要互相配合，协调一致，使孩子的品德和行为按照统一的要求发展，这体现了学前儿童家庭教育应坚持（）。A
严爱适度原则B
因材施教原则C
统一连贯原则D
言传身教原则
考题
单选题下列关于家庭教育、学校教育和社会教育的说法，错误的一项是（）。A
家庭教育是孩子教育的基础B
学校教育是孩子教育的主体C
社会教育是孩子教育的延续与补充D
家庭教育与学校教育相比，学校教育更重要
考题
单选题幼儿园在家庭教育指导时要按照家庭教育指导工作总体目标，根据不同孩子和不同类型家长，指导内容和要求也应不同，形成分类指导、分层递进的指导工作体系。这说明家庭教育指导应坚持（）。A
家长主体原则B
多向互动原则C
分类分层指导原则D
要求适度的原则
考题
单选题确立家庭教育目标的原则是（）。A
家庭教育目标应服务于家庭教育目的，与孩子的人生规划相一致的原则B
家庭教育目标与学校教育目标不统一的原则C
家庭教育目标与孩子身心发展不同的原则D
家庭教育目标使孩子各门功课必须优秀的原则
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