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为保证每一类回答都有类可归,又避免分类过细,可设置一个“其他”的分类。
参考答案
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考题
有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分 为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大你部分美国儿童则把牛 和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的 关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。
以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的?
A.马和青草是按照事物之间的关系被列为一类
B.鸡和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类
C.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各所属的“实体”范畴进行分类
D.美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类
考题
在资料的编码分类时,编码人员应着重把握以下哪些原则()A、正确掌握分类的尺度B、为保证每一类回答都有类可归,避免分类过细,可设置一个“其他”的分类C、每一个问题中的分类应含义明确,避免与其他分类产生交叉D、对错误而或疏漏的回答可作为特殊的分类,并制定一个特殊的数字或字符代表,而不应将其归入其他类中
考题
在资料的编码分类时,编码人员应检查的问题有()A、正确掌握分类的尺度B、为保证每一类回答都有类可归,避免分类过细,可设置一个“其他”的分类C、每一个问题中的分类应含义明确,避免与其他分类产生交叉D、对错误或疏漏的回答可作为特殊的分类,并制定一个特殊的数字或字符代表,而不应将其归入其他类中
考题
多选题在资料的编码分类时,编码人员应着重把握以下哪些原则()A正确掌握分类的尺度B为保证每一类回答都有类可归,避免分类过细,可设置一个“其他”的分类C每一个问题中的分类应含义明确,避免与其他分类产生交叉D对错误而或疏漏的回答可作为特殊的分类,并制定一个特殊的数字或字符代表,而不应将其归入其他类中
考题
单选题有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的?( )A
马和青草是按照事物之间的关系被列为一类B
鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类C
美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类D
美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类
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