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推进社会治理精细化应遵循的基本原则是法治理念、人文关怀和（）。

  • A、科学精神
  • B、人治精神
  • C、个人本位
  • D、政府本位

参考答案

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考题 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是( )教育目的论。A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位
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考题 党的十八大报告提出:“深入开展法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神,树立社会主义法治理念”。要在法治精神指引下推进()。 A. 科学立法B.严格执法C.公正司法D.全民守法
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考题 执政为民理念的核心要求是用( )的法治思维和法治方式处理权利和权力的关系。A.政治本位B.权力本位C.权利本位D.政党本位
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考题 关于法治理念说法不正确的是()。A.法治理念是关于法治的感性认识B.法治理念是法治的精神意蕴C.法治理念是法治的价值理想D.法治实践与法治理念互为依存，相互转化
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考题 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精 神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。 A.神学的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位
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考题 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精 神本质占优势的基础上”，这一观点是（ ）教育目的论。 A.神学论 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位
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考题 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。 A.神学的 B.科学本位 C.社会本位 D.个人本位
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考题 STS思想的实质是（ ）A.人文精神和社会精神的统一 B.科学精神和社会精神的统一 C.科学精神和人文精神的统一 D.人文精神和社会精神的统一
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考题 科学、技术与社会(STS)教育思想的实质是（　　）。A、科学精神和人文精神的统一 B、科学精神和社会精神的统一 C、科学技术和社会精神的统一 D、社会精神和人文精神的统一
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考题 2012年党的十八大要求，深入开展（），弘扬社会主义（），树立社会主义（），增强全社会（）意识。A、学法尊法守法用法，法治理念，法制宣传教育，法治精神B、法治精神，法治理念，法制宣传教育，学法尊法守法用法C、法制宣传教育，法治精神，法治理念，学法尊法守法用法D、法治实践活动，法治精神，法治理念，学法尊法守法护法
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考题 护理人文关怀基本要素包括的两个层面是（）A、护理技术操作的方法手段层和护理人文关怀的主体实践层B、护理人文精神的观念意识层和护理人文关怀的主体实践层C、护理人文精神的观念意识层和护理人文知识的理论理念层D、护理人文关怀的主体实践层和护理人文知识的理论理念层E、护理人文精神的观念意识层和护理人文思想的核心理念层
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考题 党的十八届五中全会强调，加强和创新社会治理，推进社会治理（），构建全民共建共享的社会治理格局。A、法治化B、科学化C、规范化D、精细化
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考题 推进社会治理精细化应遵循的基本原则是法治理念、人文关怀和（）。
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考题 中华民族维系社会中形成的传统精神是（）。A、人本位B、社会本位C、官本位D、价值本位
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考题 对服务型政府的内涵表述正确的是（）。A、以公共利益为目标追求B、以社会公众为本位C、以管理就是服务为理念D、以人文关怀、民主、透明、法制等价值为基础E、服务是为了更好的管理
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考题 南京国民政府民法典立法原则是（）。A、国家本位B、社会本位C、个人本位D、社会本位为主，兼顾个人本位
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考题 确定教育目的的主要理论依据包括（）A、个人本位论和群体本位论B、个人本位论和社会本位论C、集体本位论和群体本位论D、群体本位论和社会本位论E、个人本位论和集体本位论
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考题 “教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。A、神学的B、科学本位C、社会本位D、个人本位
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考题 纵观人类政治发展史，关于公共行政系统运行机制的价值取向主要的模式有（）。A、自律本位的人治模式B、法律本位的法治模式C、民主本位的人治模式D、社会本位的法治模式E、政党本位的人治模式
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考题 执政为民理念的核心要求是用（）的法治思维和法治方式处理权利和权力的关系。A、政治本位B、权力本位C、权利本位D、政党本位
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考题 单选题南京国民政府民法典立法原则是（）。A 国家本位B 社会本位C 个人本位D 社会本位为主，兼顾个人本位
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考题 单选题党的十八届五中全会强调，加强和创新社会治理，推进社会治理（），构建全民共建共享的社会治理格局。A 法治化B 科学化C 规范化D 精细化
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考题 单选题中华民族维系社会中形成的传统精神是（）。A 人本位B 社会本位C 官本位D 价值本位
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