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扩大与南平传统优势产业和战略性新兴产业相适应的应用型、复合型和（）人才培养规模。

  • A、专业型
  • B、技能型
  • C、适用型

参考答案

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考题 目前,我国的专业设置和现在企业的现实需求脱节,()这些人才培养还比较少。 A.技术型B.应用型C.知识型D.创新型E.创业型
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考题 《规划建议》强调,要加强( )人才培养,实施知识更新工程、技能提升行动,壮大高水平工程师和高技能人才队伍。 A、天才型B、创新型C、应用型D、技能型
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考题 根据培训内容来划分,微课程可分为()。 A、理论型B、技能型C、操作型D、案例综合型E、应用型
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考题 一般而言,大多属于尾随型和模仿型,规模较小,的创业类型是( )。 A.自主型创业B.机会型创业C.就业型创业D.传统技能型创业
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考题 《建议》中指出,要激发人才创新活力。加强()人才培养,实施知识更新工程、技能提升行动,壮大高水平工程师和高技能人才队伍。 A.创新型B.应用型C.应试型D.技能型
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考题 要加强( )人才培养,实施知识更新工程、技能提升行动,壮大高水平工程师和高技能人才队伍。 A、创新型B、研究型C、应用型D、技能型
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考题 加强创新型、()、技能型人才培养,实施知识更新工程、技能提升行动,壮大高水平工程师和高技能人才队伍。 A、应用型B、实用型C、适应型
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考题 本课程提到,目前,我国的专业设置和现在企业的现实需求脱节,()这些人才培养还比较少。 A、技术型B、应用型C、知识型D、创新型E、创业型
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考题 高等教育中优化结构办出特色，重点要扩大（）人才培养规模。A、应用型B、复合型C、技能型D、全能型
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考题 优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向（）型转变。A、理论型B、应用型C、研究型D、学术型
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考题 硕士研究生分（）研究生。A、学术型和专业学位B、学术型和应用型C、专业学位和应用型
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考题 创新型人才和（）人才的特征要素应视为创新人才培养机制的出发点和落脚点。A、技术型B、工程型C、应用型D、体能型
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考题 应用型人才，包含工程型人才和（）人才两个层次。A、技术型B、技能型C、体能型D、建筑型
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考题 泉州市“十二五”工业发展中的优势产业、成长型产业和战略性新兴产业分别指什么？
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考题 “十二五”时期，南平将加快培育发展战略性新兴产业，力争南平市战略性新兴产业产值年均增长（）。A、15%B、20%C、25%以上
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考题 提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。A、高素质专门人才和拔尖创新人才B、高素质专门人才和应用型人才C、应用型人才和理论型人才D、拔尖创新人才和应用型人才
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考题 分类改革研究生培养模式，探索科教结合的（）培养新模式，并扩大（）比例，促进教学与实践融合。A、学术型研究生，专业型研究生B、专业型研究生，学术型研究生C、研究型人才，应用型人才D、应用型人才，研究型人才
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考题 创新人才教育培养模式，要统筹产业发展与人才培养开发规划，加强产业人才需求预测，加快培育（）人才。A、重点行业，重要领域，应用技术型B、重点专业，重要地域，战略性新兴产业C、重点行业，重要领域，战略性新兴产业D、重点专业，重要领域，应用技术型
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考题 大学分类可分为哪三种？（） A、 综合性研究型大学B、 多科性或单科性专业性应用型大学或学院C、 多科性或单科性的职业性技能型院校D、 技能型大学
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考题 加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大（）技术技能型人才培养比重。A、应用型B、复合型C、创新型
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考题 一般而言，大多属于尾随型和模仿型，规模较小，的创业类型是（）。A、传统技能型创业B、自主型创业C、就业型创业D、机会型创业
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考题 单选题优化学科专业布局和人才培养机制，鼓励具备条件的普通本科高校向（）型转变。A 理论型B 应用型C 研究型D 学术型
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考题 多选题加强创新人才特别是拔尖创新人才的培养，加大（）技术技能型人才培养比重。A应用型B复合型C创新型
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考题 单选题提高人才培养质量。要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的（）。A 高素质专门人才和拔尖创新人才B 高素质专门人才和应用型人才C 应用型人才和理论型人才D 拔尖创新人才和应用型人才
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考题 多选题高等教育中优化结构办出特色，重点要扩大（）人才培养规模。A应用型B复合型C技能型D全能型
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考题 单选题应用型人才，包含工程型人才和（）人才两个层次。A 技术型B 技能型C 体能型D 建筑型
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考题 单选题一般而言，大多属于尾随型和模仿型，规模较小，的创业类型是（）。A 传统技能型创业B 自主型创业C 就业型创业D 机会型创业
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