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魏书生老师以（）的形式对初中学段的语文知识作了归类。
- A、学生自学
- B、六步教学
- C、知识树
- D、情景教学
参考答案
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考题
构建语文知识体系应()。
A、以现代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观B、构建适应初中语文教学总体目标要求的应用性的知识系统C、以中国古代教育理论为指导，明确初中语文教学中的知识观D、构建适应初中语文教学总体目标要求的理论性的知识系统
考题
在学习的基础上,“能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论;结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头相结合表达自己的观察所得;能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作;在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识能力解决简单问题。”这是语文综合性第()学段目标。
A、五B、八C、三D、二
考题
班长、团支书、学习委员去参加全省的文科知识竞赛。文科知识竞赛分为语文、政治和历史三科，每人只参加一科。张老师、王老师、赵老师作了以下猜测：
张老师：班长参加了语文竞赛，团支书参加了政治竞赛。
王老师：学习委员没参加政治竞赛，团支书参加了语文竞赛。
赵老师：班长没参加语文竞赛，团支书参加了历史竞赛。
如果他们的猜测都只对了一半，则以下为真的是（）。
A.班长、团支书、学习委员分别参加语文、政治和历史竞赛
B.班长、团支书、学习委员分别参加历史、政治和语文竞赛
C.班长、团支书、学习委员分别参加语文、历史和政治竞赛
D.班长、团支书、学习委员分别参加历史、语文和政治竞赛
考题
教语文的王老师对学生问的各色各样的问题倍感迷茫．比如“地球为什么是圆的”“叶子为什么是绿的”“太阳为什么东升西落”等。由此可知，王老师欠缺的是（ ）。
A.主体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
考题
魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？
考题
学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。A、网页B、超链接C、文件夹D、导航
考题
单选题下列对语文综合性学习表述，正确的一项是（ ）。A
某语文教师只允许学生在其自习课堂上学习本科知识B
毕业在望，分手之际，老师以学习紧张为由阻止同学们互写赠言C
某班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会D
语文综合性学习活动中学生自主与教师指导之间没有直接关系
考题
问答题魏书生老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。你对魏书生老师这样“惩罚”学生有何感想？
考题
单选题去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说了一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说了一句话：“这会过去的。”对这段文字理解准确的是（ ）。A
语文老师让李文学会忘掉一切B
语文老师不关心李文的事情C
语文老师认为成功和失败是一样的D
语文老师教诲李文胜不骄败不馁
考题
问答题某中学高二学生铁冰为完成老师布置的作业，写了一篇《时髦口头禅》，交给其语文教师杜老师后，杜老师认为铁冰同学的这篇文章写得不错，决定将其作为范文向全班同学介绍。但是，杜老师对铁冰同学的文章作了几个地方的修改。 问：杜老师对铁冰同学章的修改，是否侵犯铁冰同学的著作权?为什么?
考题
多选题中学语文基础知识的教学内容分为（）。A语法修辞知识B文学知识C文体知识D读写听说知识
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